2023年12月19日上午，徐州市第十中學(xué)（徐州三中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文教研活動(dòng)。葛夢(mèng)老師充分利用智能研修平臺(tái)經(jīng)歷“三備三上三評(píng)”，呈現(xiàn)了一堂精彩的展示課，不同學(xué)科教師從不同角度對(duì)整堂課作出評(píng)價(jià)、提出建議。整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行有序、討論交流熱烈，為教師今后利用好智能平臺(tái)提升教學(xué)水平提供了有力保障。
葛夢(mèng)老師經(jīng)歷半個(gè)多月的準(zhǔn)備，利用智能研修平臺(tái)備課、錄課，通過(guò)平臺(tái)各教學(xué)數(shù)據(jù)分析課堂問(wèn)題，與備課組集體討論，多次修改，呈現(xiàn)了一節(jié)沉穩(wěn)有序的展示課。她執(zhí)教的課文《狼》，以講故事、析故事、悟故事為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)置化身為“狼”和“屠戶”的情境，引導(dǎo)學(xué)生品讀文章、感受形象、把握主旨。整堂課穩(wěn)中有序，精彩紛呈。
課后，由翟仁愛(ài)主任主持評(píng)課，各學(xué)科老師積極參與。張赫洋老師評(píng)價(jià)葛夢(mèng)老師整堂課很有章法，能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系故事背景和作者觀點(diǎn)得出新的感悟。邢海波老師認(rèn)為葛夢(mèng)老師講解全面，課堂流程和目標(biāo)符合，教學(xué)任務(wù)明晰，同時(shí)指出，語(yǔ)文課堂應(yīng)體現(xiàn)活潑性，情景設(shè)置應(yīng)激起學(xué)生的參與性。陳開(kāi)華老師淺談“淺文深教，深文淺教”，葛夢(mèng)老師深入挖掘背景資料，帶著情境化任務(wù)，邏輯遞進(jìn)，層層深入，若是讀寫(xiě)結(jié)合這一環(huán)節(jié)完整呈現(xiàn)，效果會(huì)更好。徐烽久老師感嘆葛夢(mèng)老師把一個(gè)簡(jiǎn)單的故事講得豐富、深入，津津有味。王紹峰校長(zhǎng)稱贊葛夢(mèng)老師在前期備課中能夠頂住壓力，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)在教學(xué)中，流程順暢，教態(tài)自然，若在學(xué)生發(fā)言時(shí)，給予充分的時(shí)間，會(huì)更提升學(xué)生能力。
評(píng)課后，葛夢(mèng)老師從智能研修平臺(tái)的角度分析自己的這堂課，分享了自己利用平臺(tái)備課、授課錄課、分析數(shù)據(jù)、反思教學(xué)的過(guò)程，展示了智能研修平臺(tái)可視化、個(gè)性化、數(shù)字化、精準(zhǔn)化的優(yōu)勢(shì)。陳家旭老師詳細(xì)分析智能研修平臺(tái)上葛夢(mèng)老師的教學(xué)數(shù)據(jù)，讓老師們對(duì)智能研修平臺(tái)的應(yīng)用有了更深入的了解。余鑫老師補(bǔ)充，雖然智能平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析有一定的機(jī)械性，但仍對(duì)我們的教學(xué)有很好的指導(dǎo)性，利用智能研修平臺(tái)建立磨課組，在平臺(tái)備課、上課、集體評(píng)價(jià)和整改，可以很好地提升教師教學(xué)水平。翟主任總結(jié)：智能研修平臺(tái)的使用和推廣是很有必要的，傳統(tǒng)教研的感性分析和智能平臺(tái)的理性分析相結(jié)合，能夠幫助我們打造更好的課堂，助力青年教師迅速成長(zhǎng)。
最后，孫華校長(zhǎng)提出寶貴建議：教師要提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，注重情景設(shè)置，展現(xiàn)靈動(dòng)課堂，不應(yīng)滿足于傳統(tǒng)的教研方式，信息技術(shù)的參與是非常必要的。希望更多的老師利用好智能研修平臺(tái)，走進(jìn)平臺(tái)，研究平臺(tái)，為己所用，提升自己，最終走向成功。
文字：胡圓杰
圖片：翟仁愛(ài)
校對(duì)：孫琳
