正所謂“一日之計在于晨”。晨間談話就是教師在晨間組織幼兒共同開展的具有核心話題的談話活動，是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，也是教師和幼兒情感交流的最好時機,又是了解和教育幼兒重要的途徑。為進一步提高教師組織晨談活動的質(zhì)量，有效發(fā)揮晨談活動獨特的教育價值，大彭鎮(zhèn)王門幼兒園聚焦晨談，開展“幼兒園晨間談話”教研活動。
活動開展前李曉輝園長分別到各班級觀摩了各位老師的晨談活動，根據(jù)各位老師的實際情況分析，并找出核心問題，將個別片段分享出來，大家一起研討那個地方好那個地方需要改進，并且以問題為導(dǎo)向介紹了晨談的概念和意義，進一步加深老師們對晨談活動的理解。
在此次教研活動中，首先從晨談經(jīng)驗開始分享，以問題為導(dǎo)向，介紹了晨談的概念與意義，進一步加深老師們對晨談活動的理解，幫助教師明晰晨談的內(nèi)涵、價值。
通過研討，對晨談教育價值、內(nèi)容選擇、組織形式及疑惑進行了深度研討。再結(jié)合幼兒園實際，從晨間談話的價值、晨間談話常遇到的問題、晨間談話的組織與實施策略等方面與老師們進行了全面、細致的講解，以生動、具體的事例來幫助教師梳理思路，有計劃、有目的、有組織地開展晨談活動。
通過此次“幼兒園晨間談話的組織與實施”教研活動，希望每一位老師都能夠?qū)W有所思、學有所悟、學有所獲。不斷完善與優(yōu)化過程，并在教育實踐中發(fā)現(xiàn)更多有探尋價值的聚焦點，將晨談活動落到實處，發(fā)揮出應(yīng)有的教育價值。
