讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煛Ｒ粫?shū)，一世界；一人，一本書(shū)。讀一本好書(shū)，如品一杯茗茶，馨香繞杯，久久難忘。
董蓓蓓老師帶來(lái)了閱讀《從哪里來(lái)，到哪里去——“新教育實(shí)驗(yàn)”本體論》一書(shū)的心得體會(huì)。
董老師從四個(gè)方面進(jìn)行了介紹和分享，分別是作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概要、讀后心得和好書(shū)推薦。
董老師首先簡(jiǎn)要介紹了本書(shū)的作者教育家張榮偉老師，接著介紹了本書(shū)的主要內(nèi)容，《從哪里來(lái)到哪里去——新教育實(shí)驗(yàn)本體論》共分為九部分，分別為：歷史譜系與本真意義，時(shí)空坐標(biāo)與歷史定位，意義、譜系與展望，“新教育實(shí)驗(yàn)”面臨的三大難題，“新教育實(shí)驗(yàn)”的基本理論與實(shí)踐探索，“新教育實(shí)驗(yàn)”的理論結(jié)構(gòu)，“新教育實(shí)驗(yàn)”帶來(lái)的改變，“新教育實(shí)驗(yàn)”的責(zé)任與追求，“新教育實(shí)驗(yàn)”的本體論。
接著，董老師重點(diǎn)闡述了讀后心得，通過(guò)這本書(shū)的閱讀，董老師學(xué)習(xí)到了教育如何關(guān)注人，如何關(guān)注人的生活，是所有教育理論和實(shí)踐工作者必須回答的最重要的問(wèn)題。“新教育實(shí)驗(yàn)”是以教師成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以“營(yíng)造書(shū)香校園、培養(yǎng)卓越口才、師生共寫(xiě)隨筆、構(gòu)筑理想課堂、聆聽(tīng)窗外聲音、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育”等十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)。也認(rèn)識(shí)到了新教育實(shí)驗(yàn)就是要改變師生現(xiàn)實(shí)的片面生活，為他們重建有意義的生活方式，賦予教育的生活意義和生命價(jià)值，在師生共同生活的改造下，讓師生真正過(guò)一種幸福完整的新生活。
讀書(shū)分享活動(dòng)，大家深深地感受到閱讀是教師的源頭活水，一位合格的教師離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)，一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)！閱讀，成為星光榮盛教師最美的姿態(tài)；讀書(shū)，讓星光榮盛的每一位老師成為最好的自己！
