冬季是積累與沉淀的季節(jié)，冬天帶來(lái)了考驗(yàn)，也帶來(lái)了成長(zhǎng)。為更好地了解教師的“教”，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為突破口，努力向課堂要質(zhì)量，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高的教師團(tuán)隊(duì)，本學(xué)期星光小學(xué)榮盛城分校英語(yǔ)組開(kāi)展了“我的好課”活動(dòng)。
本輪好課，采用團(tuán)隊(duì)助推教師成長(zhǎng)的模式，全體英語(yǔ)教師共同參與。
本學(xué)期五年級(jí)組劉春雨老師的好課是《Hobbies》story time,這節(jié)課的重點(diǎn)就是like doing的運(yùn)用，劉老師通過(guò)free talk了解學(xué)生的愛(ài)好，并引入課題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中劉老師善于讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律：like doing .劉老師通過(guò)詢問(wèn)：What do/does … like doing?讓學(xué)生在書(shū)中找到答案，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出：第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)，動(dòng)詞要用三單形式（like/likes 的用法）。讓學(xué)生在探索中，汲取知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，不畏困難的精神。
五年級(jí)組馬夢(mèng)煒老師的好課講授的是《Hobbies》的Song time 和Cartoon time板塊內(nèi)容。馬老師課前準(zhǔn)備充分，課中引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，嘗試自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課是由歌曲和幽默故事組成，在歌曲環(huán)節(jié)中，馬老師先讓學(xué)生學(xué)唱We all like climbing這首歌，然后小組討論創(chuàng)編新歌曲，幫助學(xué)生更好的掌握本單元重點(diǎn)單詞。在cartoon 板塊講述了Billy和Sam討論滑冰的故事，通過(guò)對(duì)話，練習(xí)句型What do/does … like doing?及其回答，該故事有助于學(xué)生引發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的興趣愛(ài)好，遇到苦難時(shí)，幫助他人，并保持樂(lè)觀的心態(tài)。
五年級(jí)組邢艷莉老師的好課是《What do they do?》的cartoon time,邢老師在五（4）班上了一節(jié)精彩的cartoon time。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)名稱和工作內(nèi)容，同時(shí)繼續(xù)呈現(xiàn)了動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式和用法。教學(xué)重點(diǎn)是職業(yè)類單詞與句型What do you do?和What does he/she do? 邢老師在課堂上設(shè)計(jì)了富有層次的練習(xí)，鞏固了課堂的教學(xué)效果。
評(píng)議研討促進(jìn)教師提高
利用課間、教研活動(dòng)時(shí)間，授課教師和聽(tīng)課老師們進(jìn)行深入的研討。研討氣氛濃烈，教師們各抒己見(jiàn)，既對(duì)授課老師進(jìn)行了肯定，又提出了可操作性強(qiáng)的建議。老師們認(rèn)真教研，用心探討，讓本次活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了人人思考，個(gè)個(gè)成長(zhǎng)。
