為了進一步推動青年教師隊伍建設，不斷更新教師的教育理念，全面提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，并養(yǎng)成終生學習的良好習慣。華潤路幼兒園于本學期開學初成立了教師讀書小組，帶領教師們一起共讀書籍《孩子是個哲學家》。
《孩子是個哲學家》這本書，通過生動的案例和深入淺出的道理，闡述了孩子對世界的獨特理解和對生活的獨到見解。在分享環(huán)節(jié)中，教師們紛紛表示他們在閱讀過程中深受啟發(fā)。例如，他們從中學到了如何更積極地看待生活中的困難，如何用更加開放的心態(tài)去接受新的事物，以及如何用更富有創(chuàng)造性的方式去解決問題。
在讀書系列活動中我們采用了多種不同形式，包括個人閱讀和集體共讀等。個人閱讀讓教師們有機會深入思考書中的內容；此外，每周我們都會進行一次集體共讀活動，在集體共讀中，由領讀教師帶著大家一起閱讀各個章節(jié)并進行小組討論和集體分享。小組討論培養(yǎng)了老師們的團隊協(xié)作能力；集體分享則提高了大家的溝通表達能力。通過這些形式，教師們不僅對教育有了更深的理解，也在閱讀能力上得到了提升。
本學期的教師讀書活動，為教師的成長搭建了一個平臺，老師在交流讀書的同時，豐富了自身的理論基礎，提升了自身的專業(yè)水平?！逗⒆邮莻€哲學家》這本書籍給予了教師們無限的啟示，讓他們開始從不同的角度看待世界和生活，樹立正確的兒童觀和教育觀。
我們的共讀活動還在繼續(xù)進行中。作為幼兒教師，我們會不斷提高自身的素質，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的高素質高水平幼兒教師，做有書香氣，有內涵的幼兒教師。
