為了進(jìn)一步推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教師的教育理念，全面提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。華潤(rùn)路幼兒園于本學(xué)期開學(xué)初成立了教師讀書小組，帶領(lǐng)教師們一起共讀書籍《孩子是個(gè)哲學(xué)家》。
《孩子是個(gè)哲學(xué)家》這本書，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的道理，闡述了孩子對(duì)世界的獨(dú)特理解和對(duì)生活的獨(dú)到見解。在分享環(huán)節(jié)中，教師們紛紛表示他們?cè)陂喿x過(guò)程中深受啟發(fā)。例如，他們從中學(xué)到了如何更積極地看待生活中的困難，如何用更加開放的心態(tài)去接受新的事物，以及如何用更富有創(chuàng)造性的方式去解決問(wèn)題。
在讀書系列活動(dòng)中我們采用了多種不同形式，包括個(gè)人閱讀和集體共讀等。個(gè)人閱讀讓教師們有機(jī)會(huì)深入思考書中的內(nèi)容；此外，每周我們都會(huì)進(jìn)行一次集體共讀活動(dòng)，在集體共讀中，由領(lǐng)讀教師帶著大家一起閱讀各個(gè)章節(jié)并進(jìn)行小組討論和集體分享。小組討論培養(yǎng)了老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；集體分享則提高了大家的溝通表達(dá)能力。通過(guò)這些形式，教師們不僅對(duì)教育有了更深的理解，也在閱讀能力上得到了提升。
本學(xué)期的教師讀書活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，老師在交流讀書的同時(shí)，豐富了自身的理論基礎(chǔ)，提升了自身的專業(yè)水平。《孩子是個(gè)哲學(xué)家》這本書籍給予了教師們無(wú)限的啟示，讓他們開始從不同的角度看待世界和生活，樹立正確的兒童觀和教育觀。
我們的共讀活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行中。作為幼兒教師，我們會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)，爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的高素質(zhì)高水平幼兒教師，做有書香氣，有內(nèi)涵的幼兒教師。
