業(yè)精于勤勉,行成于磨練。為提高我校青年教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,12月27日上午,汴塘中心中學(xué)組織了“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,落實教學(xué)評一體化”青年教師賽課活動。
一、重視課程建設(shè),精細賽前部署
從教務(wù)處制定并發(fā)布比賽方案,至活動日比賽結(jié)束,整項活動提前部署,賽制合理,進度合適,賽程緊湊。在方案制定階段,教導(dǎo)部門通過多輪會議商討,確定以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,落實教學(xué)評一體化”為主題,引導(dǎo)青年教師積極進行教研思考和實踐,提高課堂效率,有效落實“雙減”政策;鼓勵教研組團結(jié)互助,師徒幫扶,共同幫助青年教師成長。
為保障比賽組織過程順利,學(xué)校組建由各學(xué)科骨干教師組成的評委專家團,并邀請賈汪區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。評委團的老師們關(guān)心青年教師成長,關(guān)注學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展,陸續(xù)組織召開了比賽工作部署會議、青年教師賽前會等。在整場青教賽活動中,評委老師連堂聽課并記分,為活動的順利開展做出了重要貢獻。
二、科組團隊厚培,青年教師博發(fā)
在這次比賽中,青年教師們非常積極主動地請教科組里的前輩,請教師傅,教師團隊氛圍和諧和睦。青年教師們虛心請教、銳意進取的精神面貌獲得了科組老師們的贊賞,科組內(nèi)的溫暖細致的關(guān)懷對青年教師給予了強大的心理支持,科組內(nèi)一次次集體備課對青年教師給予了科學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。在短短一周時間里,參賽老師認(rèn)真?zhèn)湔n,積極備戰(zhàn),反復(fù)試講,虛心請教;教研組老師們一齊上陣,研究課標(biāo),討論教材,提供建議,親自示范,實現(xiàn)了教學(xué)相長。
比賽中,各參賽教師潛心研究教材,深入了解學(xué)情,精心設(shè)計教學(xué)過程,憑借其個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、巧妙新穎的活動設(shè)計、富有激情的教學(xué)語言,寓教于學(xué),展示了各具特色的高效課堂。
青年教師賽課風(fēng)采剪影
三、強化課標(biāo)導(dǎo)向,提振教研風(fēng)氣
此次青年教師比賽,重點突出“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,落實教學(xué)評一體化”教研導(dǎo)向,以賽促教,以賽促研。比賽活動讓青年教師更加理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,更加明確培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的,并以此為導(dǎo)向科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動;青年教師學(xué)習(xí)并實踐注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評價,發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、反饋作用,實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué),促進學(xué)生全面發(fā)展。
后記
此次教研活動,以課程建設(shè)為載體,以落實新課標(biāo)為抓手,以“教學(xué)評一體”為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的,促進青年教師更積極地研究和實踐科學(xué)的教育教學(xué)理論,并結(jié)合實際的教學(xué),打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,切實提高我校教師們的專業(yè)水平。此次賽課不僅展示青年教師風(fēng)采,促進青年教師快速成長,而且鼓勵老師們相互學(xué)習(xí),增強學(xué)科組教研氛圍,實現(xiàn)共同進步。
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