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【少華?奎山】總結(jié)過往,展望未來——學(xué)期末心理活動總結(jié)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-27 17:01:00    閱讀量:17600次
[摘要]:教育熱點:一學(xué)期來,徐州市奎山中心小學(xué)校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康

  一學(xué)期來,徐州市奎山中心小學(xué)校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、心理健康教育課在規(guī)范性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

  心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。首先,基于以上的認識,我們在充分利用現(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績。其次,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)用為中心,以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設(shè)計者,課堂進程的引導(dǎo)者。本學(xué)年,我們努力設(shè)計好每一堂心育課,盡量做到以活動為主,以學(xué)生的體驗為主,在心育教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓(xùn)練,同時在活動中相互合作,相互溝通,增進了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。

  以上的改進使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,完善自我的催化劑,也達到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

  二、扎實工作,拓寬渠道,促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

  專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強調(diào)學(xué)校全員參與全過程,參與心理健康教育,讓教師通過電腦網(wǎng)絡(luò)來參加心理健康教育培訓(xùn),提高廣大教師實施心理健康教育的水平。加強教師心理理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校組織各科教師和家長共看同一個心理劇,加強家校的對學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。

  三、展望未來

  學(xué)校的心理健康教育工作取得了較滿意的效果,學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,情商、智商得到了開發(fā),人際交往面擴大了,社會適應(yīng)能力增強了,心理障礙消除了;教師進一步轉(zhuǎn)變教育理念,改進了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。學(xué)校在學(xué)校心理健康教育工作上,踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇,也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn),我們將以課改為契機,與時俱進,扎實推進學(xué)校心理健康教育工作的深入開展。

報道員:李冉冉

審核員:梁家慧  


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