每一次閱讀,都是一場奇妙遠(yuǎn)航、啟迪心靈、追尋智慧。每一次思考,都是一場精神邂逅
游目騁懷、豁達(dá)曉暢。為著力提升學(xué)校師生人文素養(yǎng),打造“書香校園”,營造書香文化,用實際行動“讓教育的路上灑滿書香和陽光”。2023年12月28日,棠張實驗小學(xué)語文組開展了第三次讀書交流活動,4位老師基于本學(xué)期所讀的一本書或幾本書,結(jié)合自身教學(xué)實際,或闡述觀點,或講述案例,或抒發(fā)感言,從不同角度暢談了自己的所思所想,所感所悟,大家人人發(fā)言,暢所欲言,氣氛熱烈。在交流中,思維不斷碰撞,教育智慧的火花被點燃。
趙靜老師分享了《宋詞背后那些有趣的靈魂》,這本書講述了平民詞人柳永終生過著“才子詞人,自是白衣卿相的自由生活”。政治家晏書登高感慨:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路?!碧K軾受受盡了官場苦難,可他照樣“飲酒食肉自得仙”。范仲淹以發(fā)奮圖強的精神改變了自身命運,發(fā)出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的時代最強音。
榮娜分享《看文明:200個細(xì)節(jié)里的中國史》,這是一本引人入勝的歷史讀物,她從飲食、服飾、建筑、交通、商貿(mào)、通信、藝術(shù)、城市八個主題分享,從細(xì)微處探索歷史,感受歷史的脈絡(luò)。
胡文慧分享了《唐詩背后那些有趣的靈魂》,作為一名語文老師,教學(xué)生學(xué)古詩定然少不了介紹詩人,這本書選取了唐代的許多文人墨客,她主要選取了王維這樣一個時尚博主來進(jìn)行介紹,通過八個章節(jié)介紹了王維燦爛有趣的一生。結(jié)合教學(xué)《山居秋暝》這一課,給學(xué)生介紹了王維追求田園生活,佛系的生活做派,讓學(xué)生更加深刻領(lǐng)悟王維詩里的意境。
馮淑娟分享了《給教師的一百條建議》一書,該書蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的,書中每條談一個問題,既有生動的實際事例,又有精辟的理論分析。書中提到教師的職業(yè)就是要研究人,長期不斷地深入人的精神世界。教師的心胸要寬廣,做到把自己的心分給每一學(xué)生,在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。參與學(xué)生的活動,讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。馮老師說:“懂得這些對我有很大的啟發(fā),我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去,前途不再迷茫,師生關(guān)系會比以前更融洽。”
手捧書籍就是手捧希望,開卷讀書,就是打開世界之窗。老師們在共讀、共研、共話中,在思考、交流、碰撞中,不斷提升自我,滋養(yǎng)精神力量,讓閱讀成為教育教學(xué)的生命常態(tài)。攜一縷冬日暖陽,讓我們手捧書籍,在漫卷書香中,收獲寧靜,采擷智慧,奔赴更好的教育之旅!