為深入理解《義務教育數學課程標準（2022）》的精神，進一步推進小學數學課程改革，讓“學講”理念和學科本質高度契合，讓數學核心素養(yǎng)落地，徐州市于12.26—27日特舉辦“學講平臺，呈現(xiàn)本質”課堂教學成果展示，即“新課標”專題研討培訓活動。學校桑云老師參加本次課堂教學展示活動，執(zhí)教數的認識領域蘇教版數學二年級下冊《千以內數的認識》 。
桑老師從學生熟悉和喜愛的冬奧會吉祥物冰墩墩入手引入新課，由引導孩子們數冰墩墩的個數，回顧數數的方法：可以一個一個數，十個十個數，一百個一百個數，數著數著就產生了一系列的計數單位。使學生體會到數是通過數計數單位的個數數出來的。
接著桑老師設計了一系列的在計數器上撥珠、答疑活動中體會位置制在認數過程中的重要性：1.同一個珠子擺在不同的位置為什么為什么得到的數卻不同呢？2.在在計數器上撥出400、200，該怎樣撥？為什么同樣是為什么同樣是增加或減少都在百位上呢？
最后老師帶著孩子們一起在計數器上從989數到1000，邊撥珠邊數，在數的過程中深入體會個位滿十要向十位進一，十位滿十要向百位進一，百位滿十又要向千位進一，進一步深入理解滿十進一這一十進制計數法在大數中同樣使用。
整堂課桑老師緊扣新課標對于數的認識這一領域提出的三個核心詞語：位置制、十進制、及計數單位。通過不同的讓學生通過不同的學具——小棒、計數器、小方塊，在擺拼、撥數的過程中體會數的認識的一致性，學生活動得認真、充分，學習得愉悅、高效，受到與會領導的一致好評。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
審核：薛娟
編輯：李秋忱
