為大力提高銅山區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展,根據(jù)《銅山區(qū)2023年教學(xué)工作計(jì)劃》的具體工作安排,區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處定于12月19日在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行銅山區(qū)2023年小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。本次競(jìng)賽的英語老師同臺(tái)競(jìng)技,為我們展示了8節(jié)別開生面的優(yōu)質(zhì)課。為做好本次評(píng)優(yōu)課活動(dòng),我校及早謀劃,全面安排,召開專項(xiàng)工作會(huì)議進(jìn)行了詳細(xì)的布置。8位參賽老師在12月19日早上8點(diǎn)整在劉偉校長辦公室進(jìn)行統(tǒng)一抽簽,決定比賽順序和比賽班級(jí)。
第一節(jié)課是來自銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李曉晨老師,她所執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)At Christmas(Grammar&fun time)板塊的內(nèi)容。李老師通過歌曲導(dǎo)入,引出主題,進(jìn)行語法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中感悟語法的應(yīng)用,進(jìn)而引入繪本,培養(yǎng)學(xué)生處理文本的能力,最后制作賀卡,贈(zèng)送賀卡。課堂上,學(xué)生在真實(shí)的語境中體悟語法知識(shí)并應(yīng)用,動(dòng)手能力與和思維能力得到訓(xùn)練。李老師特別注意圖片信息的細(xì)節(jié)處理,由自然而然的情感升華,過渡到家庭作業(yè),整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊,學(xué)生認(rèn)真參與,課堂效率高效,趣味橫生。
第二節(jié)課是由來自棠張實(shí)小的劉春艷老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)Unit8 Happy New Year(Grammar&fun time) 板塊,由一段孩子們感興趣的動(dòng)畫:小豬佩奇,導(dǎo)入新課,新課的設(shè)置層層導(dǎo)入,通過聽說讀寫,全面練習(xí)本課句型:What are you going to do?主語+be going to do....通過比較兩位同學(xué)Linda和Andy的winter holiday plan升華到我們應(yīng)該過一個(gè)有意義的寒假結(jié)束本課。
第三節(jié)課是由來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)海棠校區(qū)的喬曉彤老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)Unit8 Chinese New Year(Grammar&fun time)。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的語法知識(shí),本班的學(xué)生求知欲,表現(xiàn)欲強(qiáng),善于模仿,教師在復(fù)習(xí)Anna的計(jì)劃導(dǎo)入時(shí)給于學(xué)生積極的表揚(yáng)。在教授Grammar time時(shí),由易到難,由選詞填空到練習(xí)整個(gè)句子,由答句到問句。本節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)比、分析、整理出一般將來時(shí)態(tài)問句和答句的結(jié)構(gòu),并能夠幫助學(xué)生熟練進(jìn)行語言練習(xí)。學(xué)生表現(xiàn)出超凡的理解能力和執(zhí)行能力,在小組合作時(shí)能迅速完成分工,有條不紊地做問答操練,為這堂課提供不少精彩時(shí)間。
第四節(jié)課是由來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳曉雪老師執(zhí)教的6年級(jí)上冊(cè)Unit8 Chinese New Year的 Grammar time&Fun time板塊,陳老師從單元整體出發(fā),將plans for festivals貫穿整節(jié)課,通過學(xué)習(xí)Anna,Mike以及講述自己節(jié)日計(jì)劃,操練一般將來時(shí),真正做到了將英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀貫穿始終。
第五節(jié)課是來自驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳佳妮老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)Unit8 At Christmas(Grammar&Fun time)板塊,吳老師利用有趣的課堂小游戲,引導(dǎo)同學(xué)們做一些Christmas guessing,學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜M可能多地進(jìn)行語言輸出,當(dāng)學(xué)生猜出目標(biāo)詞匯時(shí)(例如stocking),吳老師引導(dǎo)學(xué)生思考它的用處,并呈現(xiàn)文化小貼士,體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中,吳老師通過設(shè)置What do they do at Christmas?這一問題,在學(xué)生理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生思考What do we do at Chinese New Year?進(jìn)行拓展延伸,發(fā)散學(xué)生思維,并且體現(xiàn)了中西方文化的相互碰撞和融合。
第六節(jié)課來自棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)的李夢(mèng)琪老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)Unit8 At Christmas(Grammar&Fun time)板塊,李老師注重學(xué)生聽,說,讀,寫的訓(xùn)練,用裝飾圣誕樹,制作卡片等有趣的活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)課堂。
第七節(jié)課是由嶧城實(shí)小的趙茹潔帶來的六年級(jí)上冊(cè)Unit8 Chinese New Year(Grammar time&Fun time)板塊。她巧妙運(yùn)用多種元素,通過chant 展示了自己的風(fēng)采,令人耳目一新。在復(fù)習(xí)大課文時(shí),她引導(dǎo)學(xué)生自主歸納句型,使重點(diǎn)一目了然。此外,她還通過 Anna 和 Nancy 的故事,深入淺出地講解了 be going to 和 what are you going to 的基本結(jié)構(gòu),使學(xué)生們受益匪淺。課堂氛圍輕松愉快,學(xué)生們熱情高漲,積極互動(dòng)。
第八節(jié)課由來自棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)的杜莉君執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)Unit8 Chinese New Year(Grammar&Fun time),杜老師以新年視頻作為導(dǎo)入,同時(shí)和學(xué)生們自由交談了他們的新年活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固已知。通過復(fù)習(xí)Anna的新年活動(dòng)引入be going to結(jié)構(gòu),學(xué)生通過小組討論總結(jié)一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),為了幫助學(xué)生記憶,引入了五指法規(guī)則,比較形象生動(dòng),留下了深刻的印象。Fun time環(huán)節(jié),以說促寫,學(xué)生能夠?qū)W以致用,最后通過討論節(jié)日的意義,升華了本節(jié)課的主題。
學(xué)無止境,課無止境,思無止境。本次優(yōu)質(zhì)課比賽的開展,既為老師們搭建一個(gè)挖掘潛能、互相學(xué)習(xí)、相互交流和展示的平臺(tái),同時(shí)又提升了教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。
撰稿:李曉晨