本屆數(shù)學(xué)閱讀文化節(jié)秉承學(xué)?！芭ψ屆恳粋€(gè)學(xué)生成為向正，向上，向善，向健，向美之人。”的育人目標(biāo)，結(jié)合我校市級(jí)“口才育人”——小百靈體驗(yàn)式活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施新教育項(xiàng)目和我校市規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)的研究》的階段性研究成果，將文化節(jié)分為主題閱讀篇、語(yǔ)言表達(dá)篇和書(shū)面表達(dá)篇三大類，各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，緊扣活動(dòng)主題，積極開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)。
本次校級(jí)數(shù)學(xué)繪本分享會(huì)，一二年級(jí)的小選手們展現(xiàn)自信大方的姿態(tài)，用稚嫩的聲音演繹心中最美的繪本故事。臺(tái)下的同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而被故事情節(jié)逗笑，時(shí)而思考，小選手們投入的狀態(tài)贏得了陣陣掌聲。數(shù)學(xué)繪本故事分享會(huì)給學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們收獲了成長(zhǎng)和自信。
為鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)知識(shí)背后的歷史與文化，接受名人思想的熏陶，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，并樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，三、四年級(jí)教研組舉行了”分享數(shù)學(xué)故事，傳承數(shù)學(xué)文化"——數(shù)學(xué)名人故事分享會(huì)活動(dòng)。
這次數(shù)學(xué)名人故事會(huì)，三四年級(jí)的孩子們聲情并茂，生動(dòng)有趣，講述著高斯、華羅庚、劉徽、祖沖之、陳景潤(rùn)、阿基米德等名人故事，讓在場(chǎng)的同學(xué)們感受到名人精神，激勵(lì)著自我成長(zhǎng)。
為培養(yǎng)學(xué)生解題的思維習(xí)慣、思維品質(zhì),提高學(xué)生的解題能力,學(xué)生不僅要會(huì)思，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)講。讓學(xué)生養(yǎng)成"看題——析題——講題——反思"的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五、六年級(jí)教研組舉行了“小老師”大舞臺(tái) 展素養(yǎng)放光彩——“我是小講師”活動(dòng)。
同學(xué)們碰撞思維，提升自我。賽場(chǎng)上，小講師們邊畫(huà)圖邊講解，捋順解題思路，思維清晰，邏輯完整，用洪亮的聲音表達(dá)自己的所思所想，達(dá)到了深層次的數(shù)學(xué)閱讀效果！
課題組研究認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)是在充分挖掘與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的閱讀材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在任務(wù)的引領(lǐng)下，進(jìn)行獨(dú)立思考、自主加工，最終通過(guò)數(shù)學(xué)講演、數(shù)學(xué)繪畫(huà)、數(shù)學(xué)寫(xiě)作等方式實(shí)現(xiàn)個(gè)性化地表達(dá)。小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以多層次、真實(shí)踐、真體驗(yàn)的作業(yè)形式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀的過(guò)程中激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，不斷提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
基于課題組的階段性研究成果，我校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)積極探索，勇于實(shí)踐，設(shè)計(jì)出了一系列符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)新范例
數(shù)學(xué)“悅”讀之慧讀慧思
為了拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀面，保證閱讀效果，課題組團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了閱讀作業(yè)單，通過(guò)充分挖掘與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的閱讀材料，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)發(fā)“慧讀慧思”數(shù)學(xué)“悅”讀，創(chuàng)新數(shù)學(xué)閱讀作業(yè)形式，以數(shù)學(xué)“閱讀+思考”的方式，通過(guò)讀、思結(jié)合，在擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面、了解數(shù)學(xué)文化的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
數(shù)學(xué)“悅”讀之慧讀慧畫(huà)
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙！在孩子的構(gòu)思中，繽紛絢麗的色彩、生動(dòng)有趣的數(shù)字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞出一幅幅形象生動(dòng)的、各具創(chuàng)意的數(shù)學(xué)漫畫(huà)作品。這不僅讓數(shù)學(xué)知識(shí)在孩子的手中再次呈現(xiàn)，也讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，還讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩，使閱讀從表層次的認(rèn)知向深層次的理解，表達(dá)從淺顯空洞走向內(nèi)涵豐盈。
數(shù)學(xué)“悅”讀之慧讀慧寫(xiě)
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀中，既要“讀進(jìn)去”，更能讓他們“說(shuō)出來(lái)”，實(shí)現(xiàn)閱讀輸入與輸出的平衡，教研團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)小論文的撰寫(xiě)，一篇篇數(shù)學(xué)小論文，承載這同學(xué)們對(duì)生活的觀察記錄，傳遞著同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)特理解。
在“2023新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)”和“少華教育集團(tuán)綜合育人匯報(bào)演出暨新年音樂(lè)會(huì)”上，數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)初試啼聲，以新穎的設(shè)計(jì)、豐富的內(nèi)容引得與會(huì)嘉賓連連稱贊，駐足拍照。
全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，設(shè)計(jì)出更多符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)閱讀型作業(yè)，還需要我們不斷開(kāi)墾與耕耘。我們將著鞭馳馬，篤行不怠，以“三新四行動(dòng)”為動(dòng)力，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向 深入推進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀項(xiàng)目扎根生長(zhǎng)。
