人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。為幫助幼兒園教師更加深入的了解 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),全體教師針對(duì)班級(jí)幼兒年齡階段，學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。
本次的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，了解各個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標(biāo)和教育建議。使教師更好的以《指南》來(lái)促進(jìn)幼兒園的教育實(shí)踐工作。
老師們閱讀、記錄，認(rèn)真反思。
王雪老師：
有人說(shuō)過(guò)“幼兒園教的知識(shí)都沒(méi)用的，到了一定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教？”聽(tīng)來(lái)不服氣之余，也覺(jué)得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R(shí)目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)群于人、積極樂(lè)觀、獨(dú)立自理、愛(ài)好好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書(shū)”更要“育人”的角色定位。
胡泊老師：
這次的學(xué)習(xí)在我今后的幼教工作中起到極其重要的作用，我收獲最大的就是：愛(ài)孩子就不能拔苗助長(zhǎng)，做一些看似正確，其實(shí)錯(cuò)誤的事情；愛(ài)孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。今后的工作中，《指南》精神會(huì)一直陪伴著我，激勵(lì)著我，不斷的充實(shí)自己，提升自己。
閆瑤老師：
《指南》的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，孩子在幼兒期的發(fā)展有多么的重要，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們最終的教育目標(biāo)。我覺(jué)得在以后的教育教學(xué)工作中，可以做到以下幾點(diǎn)：一、遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，根據(jù)年齡段特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。二、關(guān)注幼兒身心的全面發(fā)展。三、尊重幼兒的個(gè)體差異?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，接下來(lái)我會(huì)更深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。
李曉曉老師：
作為幼兒園老師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神牢記于心，對(duì)大班年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)都熟記并認(rèn)真執(zhí)行，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，用她們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，邊玩邊學(xué)，“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”，讓好奇心陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能凸顯自己的特點(diǎn)和特色，真正成為“各不相同”的孩子。
羅飛艷老師：
幼兒教育是多樣化的，幼兒教師是最具有示范作用的一個(gè)職業(yè)，面對(duì)這一群懵懂天真的孩子們，我們每天都要去思考，怎樣去讓我們的孩子能夠獲得更多的知識(shí)，更好的成長(zhǎng)，《指南》里給我們提出了很多寶貴的建議，特別符合孩子們的需求，本次學(xué)習(xí)，受益匪淺，在今后的工作中，也一定會(huì)把這些建議，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
李晴老師：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，每個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、情緒情感表達(dá)等方面提出了一些合理化建議。這對(duì)于我們今后實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開(kāi)展教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用。
每次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)蛻變的開(kāi)始；每次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我修行。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示增強(qiáng)了自己對(duì)《指南》的深度理解，也有了新的思考和啟示，能夠讓孩子在《指南》的引領(lǐng)下科學(xué)、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
