教育是一場美好的雙向奔赴。午后1點鐘,家長們便滿懷著愛與期待,如約而至,在老師們的引導下有序入場、簽到、落座,在優(yōu)美的音樂聲中,大家共同感受著孩子們的成長的點滴畫面,開啟了一場美好的相遇。
魏校長首先對家長們的到來表示熱烈的歡迎,接著就校園文化、辦學理念及近期的工作情況向家長們作了介紹,同時向家長們提出了保障學生健康成長的三個關鍵詞:共情、共頻、共振,建議家長首先應站在學生的角度,了解學生成長的需求與問題,再深入思考我們希望孩子成為一個什么樣的人,從而從綜合方面培養(yǎng)孩子成為一個擁有優(yōu)秀品質和幸福力的人。家長們凝神思索,與魏校長共同沉浸在探索共育孩子美好未來的濃厚氛圍中。
接下來,李校長親切地與大家進行了多維交流,共同探尋愛的三重境界:在意、在乎、在場。在家長會之前,李校長就已經(jīng)做了大量的問卷調查,充分了解了家長朋友對孩子各方面的了解情況,會議上,李校就調查結果通過與家長互動提出了寶貴的建議:一、引發(fā)動機,達成意向。二、付諸行動,關注評價,感受體驗。三、反復堅持,攻艱克難,悅納前行。他特別指出孩子們更在意的是能夠被家長讀懂內(nèi)心的想法,在乎的是積極肯定的評價、超越物質的鼓勵,更重要的是家長能夠把握孩子自我超越機會時雙方的和諧在場。這極大地引起了家長們的共鳴,會場上響起了熱烈的掌聲。
午后2點左右,家長朋友們來到各班,與班主任老師及各科老師進行了深入的交流。各班班主任根據(jù)本班實際情況,通過精心制作的課件,就班級總體情況、常規(guī)管理、安全教育、家校共育等方面與家長進行細致的分享,向家長朋友介紹了孩子們的各方面情況以及家長應了解的事宜??迫卫蠋熃Y合自己所授學科的特點,從學習習慣培養(yǎng)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和孩子們在學習時出現(xiàn)的問題及需要家長們督促配合的地方提出了實用且有效的建議。還有的進行了書信交流、家長訪談等活動,各班洋溢著溫馨且智慧的氛圍。