復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)重要課型之一，在教學(xué)中占有重要地位。臨近期末，為了提高復(fù)習(xí)課的有效性，讓復(fù)習(xí)課更有魅力，1月2日至1月3日，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部各教研組開展了復(fù)習(xí)課展示及“如何高效復(fù)習(xí)”的研討活動。各教研組的老師們?nèi)虆⑴c，認(rèn)真聽課評課。
丁珍老師講授的是四上語文第六單元復(fù)習(xí)，設(shè)置了豐富的前置性作業(yè)，學(xué)生在課前梳理繪制了單元知識思維導(dǎo)圖，把握單元知識的脈絡(luò)。課上首先通過小組合作討論，再讓學(xué)生交流單元思維導(dǎo)圖的形式，師生共同回顧單元知識。丁老師出示單元語文基礎(chǔ)知識，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)后面設(shè)置對應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，靈活遷移知識，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。
孟程老師講授的是《長方形和正方形》，在課堂上她先引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。為檢測學(xué)生對內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)一步加強(qiáng)知識的內(nèi)在聯(lián)系，孟老師還精選練習(xí)，選擇具有思維性、重難點(diǎn)突出的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固，讓學(xué)生在有效的復(fù)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。
趙銳老師講授的是六上Revision Unit7~Unit8,她聯(lián)系生活實(shí)際，從已經(jīng)過去的元旦過渡到即將到來的春節(jié)，從討論安娜和蘇海的春節(jié)計劃，引導(dǎo)寫出你的春節(jié)計劃，再利用Bobby和Sam的假期計劃，引導(dǎo)出第七單元的內(nèi)容Protect the Earth。整節(jié)課設(shè)計緊湊，重難點(diǎn)突出，緊扣考試題型，學(xué)生練習(xí)充足。
莊夢園老師講授的是六年級科學(xué)《能量》單元復(fù)習(xí)課，她聚焦本單位的核心概念，從能量出發(fā)，讓學(xué)生思考將本單位劃分成若干個大板塊，再和學(xué)生一起將大板塊的知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，通過圖文結(jié)合的方式將零散的知識整合成一張考點(diǎn)思維導(dǎo)圖，串聯(lián)起本單元的全部內(nèi)容，建立科學(xué)的知識體系，幫助學(xué)生認(rèn)識能量大概念，使得重點(diǎn)知識清晰可見。
各教研組復(fù)習(xí)課展示結(jié)束后，在教研組長的帶領(lǐng)下老師們針對“如何高效復(fù)習(xí)”進(jìn)行了研討，肯定了上課老師們的亮點(diǎn)，也提出了寶貴的意見與建議。
一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課，能夠讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識，取得更好的成績。同時也希望通過此次活動可以給教師們提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，教師們在期末復(fù)習(xí)的這段時間有所借鑒，在教學(xué)中互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，使徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個更高的臺階。
撰稿人：朱玉
審稿人：孫鳳嬌 張恒
