冬日深，寒意濃，瑟瑟的冷風不能阻擋躍進小學語文老師們共同研討，助力成長的步伐。
為進一步落實“雙減”政策，提升復習課課堂品質(zhì)，提高期末復習實效性，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動作用，青年教師積極探索創(chuàng)新的作用，助力教師專業(yè)發(fā)展，1月3日，躍進小學語文學科開展期末復習課研討活動。
王珊老師帶領(lǐng)二年級學生進行了語文第七單元的復習，王老師的教態(tài)親切自然，課堂流程清晰，都說“習慣是成功的一半”，王老師用各種口令抓住了孩子們的課堂習慣。她將“拼說讀寫背”巧妙的融入闖關(guān)環(huán)節(jié)之中，這種寓教于樂的方式，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，一雙雙求知的眼睛，一個個想“大顯身手”的身影，孩子們學得可認真了，課堂氛圍很是活躍?！笆谌艘贼~不如授之以漁”王老師還非常注重學生的詞語積累、認知的能力。通過扎實的闖關(guān)練習進一步加深了學生對生字字形，結(jié)構(gòu)，筆順的認知。
苗紅梅老師執(zhí)教的是三年級第六單元的復習課，上課伊始,王老師就帶領(lǐng)學生回顧單元內(nèi)容，歸類梳理，突出重點。復習課中針對自己班的問題、發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決問題。并通過不斷換情景去練題型，學生在課堂上能當堂掌握所復習的內(nèi)容，除此之外，苗老師還要求同學們將復習內(nèi)容落實于紙面上，讓學生用多種形式掌握本堂課復習內(nèi)容，真正達到有效且高效。
2節(jié)課老師們都抓住自己的重點，都展現(xiàn)出了不同的教學風格。聽課認真的不僅有孩子，還有同樣認真學習的老師們，在傾聽汲取經(jīng)驗的同時，聽課老師們還進行深入地探討和交流。老師們交流收獲，同時總結(jié)復習課模式與方法，還提出改進建議，更重要的是談到自己的復習課如何改進，一份份課例研究新鮮出爐。相信每位老師的教學都將會得到不同程度的提升。
與會的中心校業(yè)務室陳曙光主任也談到了自己對這兩節(jié)復習課的看法，并給所有老師提出了建議：期末復習要讓學生整體回顧，形成知識網(wǎng)絡(luò)，教師要有典型的指導方法。復習課必須要扎根課本，深挖教材，根據(jù)學情，科學復習，減負提效。
每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長的收獲，用心教研，用愛傳授，教不停，研不止，讓教研成為教學的常態(tài)，一路向前，一路生花!
