“知不足而奮進，望遠山而前行”讀書讓我們與強者同行，與智者同頻，從書本上獲得源源不斷的能量。12月25日上午，徐州市瀟湘路學校初中部舉行“慧閱讀”教師讀書分享活動。

  陳姍姍老師分享的是《你的第一年 新教師如何生存和發(fā)展》，結(jié)合本班管理實例，分享了很多心得體會：
  首先，營造理想的班級文化需要有效的處罰體系，應具備以下幾個條件：1、連貫地執(zhí)行。2、要公平的處罰，需考慮到行為和學生本身，明白處罰對象的重要性。3、處罰要合理，牢記終極目的是避免此類情況再次發(fā)生 。
  其次，無論遇到任何情況，在課堂上作為成年人，行為需有尺度。

  最后，人無完人，如果老師自己考慮不周，一定要勇于道歉，永遠記住解決問題最好的方式是道歉。

  劉禹含老師為我們分享的是《論黨的青年工作》，她結(jié)合自己的政治教師工作， 分享感觸最深的一句話是：“青年的命運從來都與時代緊密相連?！眲⒗蠋熋鞔_現(xiàn)階段中學生的政治素養(yǎng)仍需加強，但我國從不缺乏有擔當?shù)那嗄?，足見黨和團培養(yǎng)青年力量是有希望、有成效的，也多次在學生身上看到積極向上的能量。且正如《生活的藝術》里說：“這世間，沒有誰的生活沒有煩惱，唯讀書是最好的解藥?！奔幢惚緯Z言相對晦澀，仍能解答世界上大多疑問，使人醍醐灌頂。

  韓有邦老師為我們分享的是《班主任工作思維導圖》，總結(jié)自己的讀書心得：
  首先，學生是我們的教學目的，而非手段。班主任工作重心在于幫助學生實現(xiàn)自我教育、自我成長，即便脫離學校及家長的幫扶，走向社會，仍可以獨立發(fā)展。

  其次，重視中等生的教育及發(fā)展。多與中等生溝通，予其鼓勵，不斷提高其積極性，就會產(chǎn)生進步，同時會給優(yōu)等生帶來危機感，帶動班級整體風氣向?qū)W。

  周敏老師同樣為我們分享《論黨的青年工作》，她以北平學生抗日救亡運動為例，講述了抗日救亡運動在青年的努力下進入了新高度，中國青年一直是推動中國社會進步的力量，一直始終是為黨、為人民服務的。時代各有不同，青春都是一脈相承的，都是始終與黨同心，跟黨奮斗。

  張啟東老師圍繞“慧閱讀”中“慧”一字的含義，就“為誰讀？”“為什么讀？”兩個關鍵問題分享了自己的心得：
  一、為誰讀？
  首先，為職業(yè)而讀，為自己的專業(yè)而生存，塑造更高的專業(yè)素養(yǎng)；其次，為家人愛人而讀，同與愛人讀書，感受與愛人之間靜靜流淌的情意；最后，為個人興趣而讀，體驗閱讀，獲取靈感，強調(diào)思維語境，解決跨學科教學存在的既定要求。
  二、為什么讀？
  其一，提升職業(yè)形象素養(yǎng)，矯正和完善自我專業(yè)形象。
  其二，健康自我心理素養(yǎng)，引領自我對于健康生活的關注。
  其三，點燃美好生活 享受，點燃對美好愛情的留駐和未來的憧憬。
  “讀書貴在為己之學，貴在知行合一”。讀書要在“行”上下功夫，要將所讀之書句句落實到自己身上，身體力行，知行合一。