為了理清復(fù)習(xí)的思路，探討更有效的復(fù)習(xí)方式，優(yōu)化復(fù)習(xí)質(zhì)量，1月2日，徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校南校區(qū)全體語文老師開展了期末復(fù)習(xí)方案研討活動。

  首先，各年級組根據(jù)學(xué)生在課堂上、練習(xí)中出現(xiàn)的一些共性問題，集思廣益，大家共研討、定計劃，商討并制定了年級的復(fù)習(xí)計劃。

  接著，備課組長江華婷老師從復(fù)習(xí)備課、復(fù)習(xí)理念、復(fù)習(xí)任務(wù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。江老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)不僅要精鉆教材，關(guān)注語文要素，還要跳出教材，精選單元閱讀。復(fù)習(xí)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師主導(dǎo)，讓學(xué)生多講，在復(fù)習(xí)中調(diào)動學(xué)生思維的積極性和敏捷性，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

  對于學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，江老師指出，可以從三方面入手：一、指導(dǎo)學(xué)生會讀題、審題；二、指導(dǎo)學(xué)生理清答題步驟；三、指導(dǎo)學(xué)生答題速度。在復(fù)習(xí)作業(yè)的布置上，可以根據(jù)學(xué)生自身情況，分層次、分階段進(jìn)行，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高復(fù)習(xí)效率。江老師寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了復(fù)習(xí)的思路，指明了復(fù)習(xí)的方向。

  最后，陳東校長對本次期末復(fù)習(xí)研討活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并對期末復(fù)習(xí)方法做了全面梳理。要根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，做好復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，牢抓基礎(chǔ)知識，做到扎實(shí)有效，穩(wěn)中求進(jìn)。同時，陳校長勉勵大家在期末復(fù)習(xí)時，充分發(fā)揮團(tuán)隊的智慧，更好地應(yīng)對期末學(xué)習(xí)成果檢測。

  教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道。本次期末復(fù)習(xí)研討活動，老師們對復(fù)習(xí)有了新的思考，也明確了方向。這些寶貴的復(fù)習(xí)方法，將為學(xué)生們打造扎實(shí)、全面的復(fù)習(xí)課堂，相信在全體師生的共同努力下，一定會在期末收獲豐碩的果實(shí)!