生命屏障，因救護(hù)而堅(jiān)固；平安校園，因救護(hù)而長(zhǎng)存！為進(jìn)一步普及和強(qiáng)化急救知識(shí)和技能，增強(qiáng)幼兒園教職工的安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，2024年1月6日，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園教師參加了徐州市銅山區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。
理論先行，知識(shí)于心
紅十字會(huì)專業(yè)老師從應(yīng)急救護(hù)的目的、原則、程序及注意事項(xiàng)等方面給老師作了詳細(xì)講解，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家掌握了紅十字救護(hù)員的基本任務(wù)、施救原則和現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)程序。
技能實(shí)操，外化于行
“實(shí)踐出真知”，在理論學(xué)習(xí)后，紅十字會(huì)專業(yè)老師用情景模擬和規(guī)范細(xì)致的操作向大家示范了生活中常見意外傷害的應(yīng)急救護(hù)措施，包括：心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫器（AED）的使用、氣道異物梗阻、創(chuàng)傷救護(hù)等。
守護(hù)于心，實(shí)化于效
在多次實(shí)操練習(xí)后，參訓(xùn)教師進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)實(shí)操考核。通過設(shè)置具體的急救場(chǎng)景，考察參訓(xùn)教師對(duì)于應(yīng)急救護(hù)技能的掌握程度。在考核過程中，教師們不僅體驗(yàn)到了真實(shí)緊急的急救場(chǎng)景，還加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，有助于他們將相應(yīng)技能更好地應(yīng)用于突發(fā)場(chǎng)景之中。
人人學(xué)急救，急救為人人，通過此次培訓(xùn)，老師們深刻理解到學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性，并掌握了科學(xué)、正確的應(yīng)急救護(hù)方法。提升了老師們對(duì)生命的敬畏感和主動(dòng)施援的社會(huì)責(zé)任感，為保障幼兒的生命健康打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓每個(gè)人都能成為生命的守護(hù)者。
