學(xué)校把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，倡導(dǎo)社會(huì)尊師重教風(fēng)尚，以優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)傳達(dá)，開展師德師風(fēng)建設(shè)專題教育系列活動(dòng)。
  榜樣引領(lǐng)，溫暖前行

  本周大馬路小學(xué)黨支部繼續(xù)開展了“身邊的人講身邊的事”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，二年級(jí)青年教師代表?xiàng)钚阔h做分享發(fā)言。

  認(rèn)真負(fù)責(zé)的吳愛東老師每天都早早來(lái)到學(xué)校，每一節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，力求將新的理念滲透進(jìn)每一節(jié)課；“智多星”孫瑩老師總是利用空堂課帶著組里的老師們討論教材;“開心果”董丹老師對(duì)學(xué)生十分有耐心，她特別喜歡記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子在董老師的眼里都是可愛的寶貝；孫筠迪、王茜、李思雨三位年輕老師在三位榜樣老師的影響下也在不斷努力，學(xué)習(xí)三位老師全心全意愛學(xué)生的精神，學(xué)習(xí)三位老師勤勤懇懇工作的態(tài)度。
  數(shù)學(xué)老師們是“責(zé)”字為重的好老師，彭曉靜老師、竇倩老師、孟永正老師始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，老師們經(jīng)常在一起溝通新方法、新經(jīng)驗(yàn)，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路徑。英語(yǔ)組的孫晶晶老師每一節(jié)課都做足了充分的準(zhǔn)備，她始終堅(jiān)持站在兒童的立場(chǎng)上；美術(shù)組的王海芳老師把少兒美術(shù)教育作為自己一生的追求；體育組的陳晨老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受同學(xué)們的喜愛；認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉江主任，總是在老師們需要他的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)幫助解決問題... ....
  這是二年級(jí)的故事，也是來(lái)自二年級(jí)的溫暖。教育的真諦是什么，那就是愛心，耐心和誠(chéng)心的交匯。
  以案明紀(jì)，堅(jiān)守廉潔自律

  會(huì)議上，黨支部副書記王妍帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《省教育廳關(guān)于第二批師德師風(fēng)違紀(jì) 典型案例情況的通報(bào)》文件精神，希望全體教師以案為鑒，恪守師德，樹牢底線思維，自覺遠(yuǎn)離師德失范行為，樹立良好的教師形象。

  以學(xué)正風(fēng)，嚴(yán)守紀(jì)法不逾紅線

  王妍副書記還帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，結(jié)合師德師風(fēng)工作要點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行警示教育，宣傳弘揚(yáng)正面典型，讓老師們守底線、知敬畏。會(huì)議指出，師德師風(fēng)建設(shè)是教育發(fā)展的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師個(gè)人發(fā)展的需要。正確的教育觀是師德師風(fēng)的根本，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心，遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)《規(guī)則》重要內(nèi)容，慎用《規(guī)則》；要明確禁止七類不當(dāng)教育行為，劃定教師行為紅線；同時(shí)，要將“愛與責(zé)任”融入到日常教學(xué)管理中，傳遞教育溫度。

  會(huì)議的最后，黨支部書記、校長(zhǎng)任焱指出，全體教師應(yīng)向榜樣于永正老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)于老師對(duì)教育、對(duì)工作的癡迷與熱愛；學(xué)習(xí)于老師尊重兒童的態(tài)度；學(xué)習(xí)于老師持續(xù)進(jìn)行研究，從不懈怠，與時(shí)俱進(jìn)的精神。還應(yīng)以榜樣為力量，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，并希望全體教師倦而不怠、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)校軟實(shí)力。