??雙減”政策的落地，使得孩子們有了更多自己可支配的課余時間。為了提升學生核心素養(yǎng)，拓展學生學習空間，培養(yǎng)每一位學生想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣，徐州市東湖實驗學校二年級語文組圍繞“沐浴書香·逐夢未來”開展了一系列豐富多彩的讀書活動。
??讀書，是一種“遇見”。翻開書本，推開一扇去往不同時空的大門，愛上閱讀，享受閱讀。只有讀書，才能“為有源頭活水來”，滋潤我們求知若渴的心田；只有讀書，才能促進心靈間的溝通與傳遞；只有讀書，才能為我們的生活增添文化的雅致。正如曾國藩所說：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變。惟讀書則可以變真氣質(zhì)?！?
??我根據(jù)學生的閱讀興趣與學段特點，為孩子們精心挑選了適合閱讀的圖書?！巴匆槐緯?，旨在讓孩子們深入地閱讀、細讀、精讀，還能在讀的過程中和小伙伴進行交流。
??孩子們利用閱讀課、社團活動和課余時間靜心閱讀這些書籍。一個個有趣的故事，激活著思維，讓孩子們在閱讀中開闊視野，獲得豐富的體驗和感悟。
??親子共讀也是讀書的好方法，就是陪著孩子一起讀書，無論是捧圣賢書，還是閱百書卷，都會讓孩子體會到我和爸媽正在共同做一件很重要的事，久而久之，孩子自會把讀書當成重要事看待，而樂在其中，更可以透過閱讀，親子的感情將因共同回憶而更加密切。二（1）班同學與家長共同閱讀，不僅起到了榜樣的作用，還讓親子關(guān)系更加和睦、融洽。在微信群里打卡讀書，及時指導(dǎo)孩子讀書方法，讓更多的孩子越來越會讀書，體會讀書的樂趣，也讓家校關(guān)系更融洽。
??為了檢驗同學們在本次讀書節(jié)的所獲，也為了讓學生對讀書產(chǎn)生更濃厚的興趣，于無形中培養(yǎng)學生多讀書的意識，并讓學生利用所學知識，在有趣的活動中潛移默化地感受閱讀帶來的樂趣，我們班舉行了“制作精美書簽”和“讀書分享”的活動。同學們紛紛著手準備，使出自己的“看家本領(lǐng)”。構(gòu)圖，填色，寫字，活動如火如荼地開展著。
??腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以?！蓖ㄟ^“沐浴書香·逐夢未來”這次活動，同學們也加深了對閱讀的理解，每位學生積極參與，認真踐行班級文化，錘煉了自身能力，擴展學習面，也讓大家共享讀書的樂趣和喜悅。
撰稿人：楊洪明
審核人：張恒
