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【中期促發(fā)展,蓄力再前行】棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接區(qū)科研管理處中期課題檢查
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-01-10 08:35:00    閱讀量:18570次
[摘要]:徐州教育:2024年1月9日下午,銅山區(qū)科研管理處王廣闊主任和鄧寶珠主任蒞臨棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),對(duì)本鎮(zhèn)小學(xué)的市區(qū)級(jí)個(gè)人課題進(jìn)行中期檢查與指導(dǎo)。首先,王主任對(duì)課題研究的注意事項(xiàng)進(jìn)行了重申與強(qiáng)

  2024年1月9日下午,銅山區(qū)科研管理處王廣闊主任和鄧寶珠主任蒞臨棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),對(duì)本鎮(zhèn)小學(xué)的市區(qū)級(jí)個(gè)人課題進(jìn)行中期檢查與指導(dǎo)。

  首先,王主任對(duì)課題研究的注意事項(xiàng)進(jìn)行了重申與強(qiáng)調(diào),并提出了目前大部分老師在課題研究中存在的問(wèn)題:部分教師讀書心得沒(méi)有主標(biāo)題,正文摘抄過(guò)多,心得所占比重較少,文章缺乏結(jié)構(gòu)化;部分教師的調(diào)查報(bào)告不符合邏輯;研究成果和課題核心概念不相關(guān)等等。教師們也都認(rèn)真傾聽,并進(jìn)行了詳細(xì)記錄和反思。

  王主任同時(shí)結(jié)合教師課題示例,對(duì)課題研究存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo):

  1、讀書心得應(yīng)圍繞課題的不同方面進(jìn)行撰寫,重“心得”輕“摘抄”。

  2、案例與調(diào)查報(bào)告的格式。

  案例不是教學(xué)設(shè)計(jì),而是案例+評(píng)析,評(píng)析內(nèi)容應(yīng)深刻且應(yīng)超過(guò)文章的一半。

  調(diào)查報(bào)告應(yīng)包含調(diào)查目的、對(duì)象、方法、內(nèi)容、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析、結(jié)論以及改進(jìn)措施。分析充分,內(nèi)容要有針對(duì)性。

  3、課題論文的撰寫應(yīng)遵循“四三四”原則,每一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)配有具體實(shí)例。

  然后,兩位專家主任本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)本鎮(zhèn)所有個(gè)人課題主持人分為兩組,進(jìn)行詳細(xì)的一對(duì)一檢查指導(dǎo)。對(duì)目前老師們所上傳的研究成果進(jìn)行肯定,同時(shí)也對(duì)課題成果所存在的問(wèn)題提出了一些建設(shè)性的意見和整改方案。老師們也都一一記錄并依據(jù)自己的個(gè)人研究成果詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題,與之探討,詳細(xì)記錄并根據(jù)專家主任的建議進(jìn)行修改。

  教研之行,互學(xué)求新。通過(guò)課題開展、中期檢查等活動(dòng),讓我們?cè)谡n題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷優(yōu)化,也為課題后續(xù)的研究推進(jìn)指明了方向。我們相信在區(qū)科研管理處的精心管理和指導(dǎo)下,我們的課題研究一定會(huì)越來(lái)越精彩。


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