為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的日常工作，引導(dǎo)廣大教師在教學(xué)中加強(qiáng)對備課的促進(jìn)，促進(jìn)教師更新教育觀念，提高備課質(zhì)量，2024年1月11日，棉布幼兒園開展了備課檢查活動。
劉香蓮主任翻閱了每位教師進(jìn)的備課，并針對老師們的備課檢查情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。本次一共檢查了6位教師的備課。大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，本面書寫規(guī)范、整潔、清楚、美觀，備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。除了教學(xué)設(shè)計(jì)外還有一日生活活動的目標(biāo)及內(nèi)容，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的特征。
部分教師能認(rèn)真比較、篩選，并結(jié)合幼兒的實(shí)際努力嘗試確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，備切合實(shí)際的課。這方面突出的有朱夢珍老師、謝美玲老師，她們每一個活動都備詳案，將老師的每一句指導(dǎo)語都寫進(jìn)教案，還值得一提的是，幼兒園要求每位老師每篇教案都寫課后反思，而且寫的非常細(xì)致、全面，這種備課的工作量是很大的，但她們都能認(rèn)真對待，仔細(xì)備好每一節(jié)課。這種精神難的可貴，體現(xiàn)了對備課工作的重視。
在備課檢查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)的地方。部分教師的活動設(shè)計(jì)按照書本或參考內(nèi)容按部就班，完全按照書中的順序和書中的格式，教師沒有自己的思路，沒有自己的思考，不會根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，隨時進(jìn)行調(diào)整。某些教學(xué)內(nèi)容如何落實(shí)、實(shí)施，還過于簡單。
備課是教育教學(xué)過程的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。有效備課也是提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師個人成長的重要途徑。我園將在管理中求真求實(shí)，規(guī)范備課要求，嚴(yán)抓備課檢查，全體教師將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、夯實(shí)專業(yè)知識，不斷提升自我，力求推進(jìn)本園教育教學(xué)繼續(xù)穩(wěn)步提升！
