??為培育和踐行社會主義核心價值觀，同時貫徹落實“雙減”的政策要求，加強新時代中小學(xué)生勞動教育，深入開展小學(xué)生綜合實踐活動，提高小學(xué)生項目化綜合實踐能力發(fā)展，2023年11月，少華街第三小學(xué)五年級的孩子們深入社區(qū)、走進醫(yī)院、診所，開展了以“我是家庭小醫(yī)生”為主題的項目化調(diào)研活動。
??活動前期，孩子們集體學(xué)習(xí)了生活中常見的一些醫(yī)學(xué)知識，之后老師對調(diào)研項目的流程和注意事項進行了講解。
??孩子在課后按照組間同質(zhì)化、組內(nèi)差異化的原則進行了分組和任務(wù)認領(lǐng)。孩子們在前期對項目進行了整體梳理并分工，有的孩子負責(zé)與采訪對象確定采訪時間和地點，并提前了解采訪對象的職業(yè)與?？疲挥械暮⒆迂撠?zé)確定采訪主題，并制定內(nèi)容提綱；有的孩子負責(zé)人員分配，如提問人、記錄員、攝影師等。
??在安排好準(zhǔn)備工作后，孩子們利用周末的時間走進社區(qū)診所、醫(yī)院等，對醫(yī)護人員進行了實地采訪。孩子們對采訪對象的選擇非常豐富，不僅有常見的醫(yī)生、護士，還有牙醫(yī)、藥劑師等職業(yè)，非常豐富充實。
??部分小組在項目進行過程中能夠做到及時調(diào)整流程，在采訪時間或地點臨時變更時與采訪對象及時溝通，積極使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段，改為采用電話或視頻等方式采訪，仍然按時且高效地完成了項目。
??采訪結(jié)束后，孩子對采訪成果進行了整理，發(fā)揮自己的文字能力、繪畫能力、視頻剪輯能力、動手能力等，形成了采訪記錄表、手抄報、采訪視頻、模擬藥箱等豐富的調(diào)研成果。同時，孩子們也一起坐下來對這次調(diào)研活動進行了總結(jié)復(fù)盤，孩子們認為，在這次活動得到了很多心得和啟示，他們學(xué)會了如何科學(xué)地制定計劃，也學(xué)會了要團結(jié)合作，合理分工才能高效執(zhí)行。
??五年級的孩子們通過這次綜合實踐活動不僅提升了綜合素質(zhì)，還理解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容，更理解了醫(yī)護人員這類職業(yè)的嚴(yán)謹性，增強了對醫(yī)護人員的感恩之心，同時也將常見的醫(yī)療和救助知識具象化，變成了自己的生活技能，潛移默化地普及了安全知識和家庭急救技能，提高了居家安全意識，向構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”全方位育人體系，加強新時代中小學(xué)生勞動教育和實踐教育邁出了新的一步。
