讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);
一書(shū)已熟，
方讀一書(shū)，
勿得鹵莽躐等，
雖多無(wú)益。
胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)全體教師的讀書(shū)熱情，2024年1月12日，利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)”暨2023我的閱讀報(bào)告讀書(shū)分享會(huì)為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，田傳繼校長(zhǎng)分享了自己的讀書(shū)寫(xiě)作感想，以此激勵(lì)老師們閱讀不停，筆耕不輟。我們要知道：讀者，不論是基于必須、興趣，還是持志于信念、信仰，讀書(shū)之時(shí)就是思想的遠(yuǎn)行，開(kāi)闊你的眼界，豐富你的知識(shí)，成就你的理想，實(shí)現(xiàn)你的抱負(fù)。
李玉茹老師的《平步書(shū)山，徜徉書(shū)?！纷屛覀冎雷x書(shū)就像是回家，莫爾說(shuō)過(guò)：“為了尋找想要的東西，我們走遍全世界,回到家找到了?！泵恳粋€(gè)人都有現(xiàn)實(shí)的家園，書(shū)本可以構(gòu)建一個(gè)精神的家園。讀書(shū)就是在精神的家園里找到最放松的自己，從而與現(xiàn)實(shí)中的自己達(dá)成共鳴。愛(ài)讀書(shū)的人總能環(huán)繞在夢(mèng)想的樂(lè)園，總能保持清醒，高立，周圓，溫潤(rùn)。所有的黑暗都滅不掉書(shū)本的光芒。永遠(yuǎn)不要丟掉書(shū)本，它是一劑可以拯救靈魂頑癥的良藥，更是一副可以應(yīng)對(duì)世俗邪惡的武器。讓我們乘著知識(shí)的翅膀翱翔更寬廣的世界，遇見(jiàn)更真實(shí)美好的自己。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，錢(qián)萍老師真的將詩(shī)讀通、讀透、讀活了。詩(shī)歌在傳統(tǒng)文化中有著極為崇高的地位，濃縮了中華文化的精華，展示了幾千年來(lái)中國(guó)人的精神風(fēng)貌。讀這些詩(shī)歌，讓我提升了自己的性情品質(zhì)，同時(shí)對(duì)我的心靈也是一種洗滌，讓我從中獲得了精神力量，獲取了對(duì)勝利的渴望和信念。讓我知道：生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
閱讀是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；閱讀是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；閱讀是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。帶你沉浸在飄飄的書(shū)香中，在書(shū)籍中體會(huì)到漫卷云舒、洗滌情懷的快樂(lè)。郭晨老師的《以書(shū)為友、以書(shū)為伴》讀書(shū)是成長(zhǎng)的階梯，讀書(shū)是望向世界的眼睛，以書(shū)為友，以書(shū)為伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有你讀過(guò)的書(shū)都會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，所以要堅(jiān)持讀書(shū)，成為更好的自己。
田靜老師認(rèn)為書(shū)能幫助我們更好地理解自己，塑造更好的自己。在教育和生活的漫長(zhǎng)旅程中，我們總會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，而面對(duì)這些挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于我們的思維模式和自控力。在這方面，有兩本書(shū)給予了我深刻的啟示和實(shí)用的指導(dǎo)，它們分別是《終身成長(zhǎng)》和《自控力》。這兩本書(shū)，一本從思維模式的角度揭示成長(zhǎng)的奧秘，另一本則從心理學(xué)的角度揭示自控的原理。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。李主任希望年輕教師們?cè)谛碌囊荒昀锬芤宦窌?shū)香，一生陽(yáng)光。
