陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，展示新教師的獨(dú)特風(fēng)采，徐州一中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校在陽(yáng)春三月開展了新任職教師風(fēng)采過(guò)關(guān)展示課活動(dòng)。
學(xué)校四位教師在課前進(jìn)行了充分的備課，集整個(gè)備課組的智慧于一體，積極求教同組優(yōu)秀教師，課堂上，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)形式、精彩的教學(xué)呈現(xiàn)，展示出了教師們的獨(dú)特風(fēng)采及巨大成長(zhǎng)。
張楚晗老師講授的是七下生物《被子植物》，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，課堂環(huán)節(jié)完整，思路清晰。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手去解剖桃花，認(rèn)識(shí)桃花各個(gè)部分的名稱和結(jié)構(gòu)，既加深了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氛圍活躍。其中，花開結(jié)果的視頻、校園一角桃花杏花的美圖、各種水果果實(shí)實(shí)物的展示都給人耳目一新的感覺，讓學(xué)生充分感受到生物的魅力。
甘迪老師的語(yǔ)文課講解了一篇抒情散文——《老王》，這節(jié)課她用采訪的形式導(dǎo)入，既檢查了學(xué)生課前預(yù)習(xí)對(duì)課文的熟悉程度，又讓學(xué)生對(duì)老王苦難的生活有了更深刻的理解。課堂上圍繞“活命”二字，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，讓學(xué)生進(jìn)入課堂情境之中，充分理解“活出高貴生命”的意義。同學(xué)們進(jìn)入老王的角色朗讀課文、小組合作探討問(wèn)題、集思廣益暢所欲言，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)學(xué)科知識(shí)與素質(zhì)教育的結(jié)合。
王鈺宙老師的化學(xué)課——《食品中的有機(jī)化合物》，課堂上他用各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)手，小組合作的實(shí)驗(yàn)形式充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的理念。制作東坡肉的視頻，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人垂涎三尺又引人探討。而學(xué)生們配合默契、踴躍發(fā)言，在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
屠友峰老師的物理課充分將物理與生活相結(jié)合，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，將復(fù)雜的物理知識(shí)講解的生動(dòng)有趣。在探討“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，屠老師通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，既加深了學(xué)生印象，又引出了本課重要的知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程張弛有度，環(huán)環(huán)相扣，逐層解開“摩擦力”的秘密，迸發(fā)出思維與智慧的火花，也讓學(xué)生們感受到了物理與生活息息相關(guān)，物理點(diǎn)亮生活。
桃李不言，下自成蹊。展示課后，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、教研組內(nèi)對(duì)新教師的課堂進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)新教師的成長(zhǎng)。而幾位老師虛心聽取各方意見，并進(jìn)行積極反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，向著優(yōu)秀教師行列砥礪前行！
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！苯處煹某砷L(zhǎng)離不開鉆研與學(xué)習(xí)，唯有不忘初心、尊重三尺講臺(tái)，方能守得花開見月明。徐州一中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校新教師風(fēng)采過(guò)關(guān)展示課的舉辦，既促進(jìn)了新教師的交流和成長(zhǎng)，又給新教師提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)！相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們的教師們定會(huì)將腳步踏得更穩(wěn)、更實(shí)，向未來(lái)、向優(yōu)秀邁進(jìn)！
