筆墨春秋,墨韻千年,書畫魅力,校園呈現(xiàn)。2023年11月,期中考試結(jié)束沒多久,初二年級分管李方校長和主管董金萍主任一聲令下:“改造2號樓中間陳年老鏡子”,布置八年級墻面文化從此開始,再沒有停歇。
一發(fā)現(xiàn)、二征稿、三裝裱、四上墻、五欣賞、六評比,在王超老師和趙偉偉老師的帶領(lǐng)下,在八年級班主任、經(jīng)師傅、同學(xué)們的支持和幫助下,2號樓墻面文化布置緊鑼密鼓的進行著。李方校長十分重視此項工作,第一時間帶領(lǐng)相關(guān)人員去徐州藝術(shù)館看畫展,向其它優(yōu)秀的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)校園文化別樣的展示方式,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維點,尋找校園文化墻布置靈感。
一、發(fā)現(xiàn)
趙偉偉老師在平時美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)八(19)班劉珈汝同學(xué)造型表現(xiàn)力強,色彩感覺好,于是,畫鏡子的任務(wù)主要交給了她;趙老師找好相關(guān)素材,劉珈汝和搭檔李奕儒冒著嚴寒利用課余時間完成手繪任務(wù);接著八(18)班書法高手高林曦和搭檔王伊涵接力寫鏡子:“正衣冠 端品行 樹形象”,師生經(jīng)過鏡子前都會“照衣鏡,省己身”。
二、征稿
兩位美術(shù)老師在美術(shù)課中動員全體學(xué)生積極參與篆刻印章活動,22個班印在22張紙上,在弘揚傳統(tǒng)文化的同時,增強了班級凝聚力,每位同學(xué)都斗志昂揚,想鈐印出最好的效果,為班級爭光。
年級干事伊紫琪用廣播向八年級美術(shù)、書法特長生征稿,特長生積極響應(yīng)。八(1)班鄭懿豪、秦英杰、胡程昱;八(2)班李婉凌、翟紫涵;八(3)班周小魚;八(4)班田文汐沐;八(5)班洪鶴鳴;八(11)班陳逸涵;八(18)班高林曦等同學(xué)自愿提供多幅作品,為學(xué)校文化建設(shè)積極貢獻微薄之力。雖然只是一名十三、四歲的初中生,但足以體現(xiàn)清華中學(xué)的學(xué)生格局很高,將來為社會的貢獻也會很大。
三、裝裱
在八(17)班學(xué)生的積極幫助下文化墻布置非高效,畫框一來,立即裝裱懸掛。分兩次兩天搞定,贏得了很好的展示效果,師生看到后十分興奮,紛紛表示喜歡這樣的校園文化氛圍。八年級也成為校園文化建設(shè)的先行者。
四、上墻
八(13)班蔣峻熙、陳澤印,八(19)班趙星淼、王羿澤、劉子齊積極協(xié)助經(jīng)師傅測量掛畫,搬桌子、砸釘子,審美著、品味著……并自言自語道:“學(xué)習(xí)無處不在,學(xué)到了很多課本以外的知識?!保綍r調(diào)皮的趙星淼回到班級自信的說:“我是校園文化墻布置總設(shè)計師!”讓同學(xué)老師看到他特別可愛的一面。
五、欣賞
既有中國書法、水墨,又有西方素描、色彩;既有傳統(tǒng)、雅韻,又有現(xiàn)代、個性;既有山水、花鳥,又有人物、風(fēng)景;既有含蓄、留白,又有張揚、飽滿;既有抽象、表現(xiàn),又有具象、再現(xiàn);既有線條、明暗,又有體量、空間……
六、評比
教師做事情要善始善終,給學(xué)生做好表率。趙老師用來半天的時間整理出為校園文化建設(shè)添磚加瓦的學(xué)生名單,評選出獲獎班級,并寫好獎狀。由年級干事焦同同主任給獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀和獎品,獲獎學(xué)生拍照合影留念,黃玉岷校長給與此項活動高度肯定,希望老師把美育教育貫穿于教學(xué)的全過程,培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,使孩子們真正做到德智體美勞全面發(fā)展。
每一項活動的開展都很不容易!領(lǐng)導(dǎo)、老師辛苦些,學(xué)生、家長就能開心點、滿意點。我們每個人都要以積極的心態(tài)面對工作和生活。人人獻出一份愛,世界將變成美好的明天。
書畫之美,校園傳承,一墨一世界、一筆一精神。
圖文:趙偉偉
審核:李方