2023年12月31日徐州市銅山區(qū)初中優(yōu)質(zhì)課結(jié)果揭曉。經(jīng)過(guò)各學(xué)科嚴(yán)格而公正的評(píng)審，共有179位教師獲獎(jiǎng)。其中77人榮獲一等獎(jiǎng)。徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)沈虹名師工作室兩位成員苗星和趙蘇玉老師均榮獲語(yǔ)文學(xué)科初中組區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)。
為推進(jìn)銅山區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)廣大教師教學(xué)能力，此次教研活動(dòng)于2023年12月27、28日兩天舉行。內(nèi)容包括：教案設(shè)計(jì)、教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)三項(xiàng)內(nèi)容。此次賽課活動(dòng)取得的成果，既是對(duì)兩位教師課堂教學(xué)綜合能力的認(rèn)可，也是沈虹名師工作室教研智慧落地生根的展現(xiàn)。
苗星、趙蘇玉兩位參賽教師的賽課題目為《隨風(fēng)飄散》，本著高效課堂的宗旨，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，綜合采取教學(xué)手段，體現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)功底，在比賽中脫穎而出。秉承著工作室“以情啟智，以境促學(xué)”的情境化教學(xué)理念，兩位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中巧設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)了自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。充分彰顯沈虹名師工作室的語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)新課標(biāo)理念的貫徹實(shí)踐。好課堂離不開(kāi)好教師的引導(dǎo)，好教師離不開(kāi)好團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，沈虹名師工作室積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，定期開(kāi)展聽(tīng)課研課、示范課、專家講座等活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員間在多次思想碰撞中共研共長(zhǎng)。
苗星老師的情境設(shè)置緊貼文本，思路清晰。通過(guò)拍攝葉的短視頻的方式拉進(jìn)文本與學(xué)生之間的距離，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度。三個(gè)環(huán)節(jié)“賞葉狀、聽(tīng)葉語(yǔ)、觸葉魂”層層推進(jìn)，由淺入深，切中文脈。通過(guò)對(duì)比閱讀、解讀關(guān)鍵詞句等方式幫助學(xué)生梳理葉子四季不同的生命狀態(tài)，進(jìn)而理解葉子隨風(fēng)飄散時(shí)的精神。最后精心設(shè)計(jì)了讀寫結(jié)合的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生寫一寫短視頻的畫外音，在文字落實(shí)中體悟葉的精神：飄散不是死亡，恰是再生，生生不息，生命的輪回多美好!
趙蘇玉老師抽絲剝繭，以“葉的來(lái)信”生動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生幫葉寫一篇簡(jiǎn)短自傳，以此為主線串起整篇文章。通過(guò)精準(zhǔn)解讀文本，趙蘇玉老師用“生長(zhǎng)時(shí)鮮嫩，凋落時(shí)也那么鮮艷”一句話提綱挈領(lǐng)地拎出關(guān)鍵句幫助學(xué)生整體把握葉的四季特征。接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在知葉、品葉、悟葉三個(gè)環(huán)節(jié)中了解葉的季節(jié)特征，品讀葉的生長(zhǎng)精神，體悟葉的人生哲理。環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生把自傳設(shè)計(jì)成不同季節(jié)的葉片書簽，整堂課在鮮活的自主探究中推進(jìn)。
兩位教師以匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)在課堂之上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的生動(dòng)，學(xué)的有趣。兩位教師也在自我展示中賽出水平，賽出收獲與成果，使課堂精彩不斷。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦崎嶇。沈虹名師工作室成員充分利用教學(xué)資源，共研共學(xué)，努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。而行者無(wú)疆，愿積跬步以致遠(yuǎn)。
撰稿：趙蘇玉
圖片：苗星
