為了讓孩子們?cè)谟螆@的過程中提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、交際能力，成為自信、活潑、快樂、陽光的學(xué)子。1月22日一場(chǎng)別開生面的游考之旅在徐州市柳新實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)上演。評(píng)價(jià)的方式更加多元化，以創(chuàng)設(shè)游園的形式營造主題學(xué)習(xí)的氛圍,展現(xiàn)日常學(xué)習(xí)的成果,讓每一個(gè)孩子都有參與、交流、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。
1.生字冒險(xiǎn)島——生字認(rèn)讀
情境創(chuàng)設(shè):歡迎大家來到冒險(xiǎn)島，可愛的娃娃在正在歡迎你開啟一場(chǎng)語文冒險(xiǎn)之旅。如果你能正確認(rèn)讀生字，你就能打開生字島的大門，進(jìn)入下一站了。
(1)考察“識(shí)字與寫字”中“認(rèn)識(shí)常用450個(gè)漢字”目標(biāo)的達(dá)成情況。
(2)內(nèi)容:共60個(gè)詞語，4句話，分4組，每組15個(gè)詞語。
(3)評(píng)定方法:優(yōu)秀:錯(cuò)0--3個(gè);(三星)
良好:錯(cuò)4--6個(gè);(二星)
加油:錯(cuò)7--9個(gè);(一星)
2、詩文探秘島——閱讀積累
歡迎大家來到詩文島，熱帶雨林里藏著許多我們學(xué)習(xí)過的課文，我們一起走進(jìn)雨林去探秘吧。
(1)考察“閱讀”中“背誦兒歌和淺近的故事”“背誦優(yōu)秀詩文”“用普通話正確、流利地候課之”的呂標(biāo)達(dá)成情況
(2)內(nèi)容和形式:背誦二年級(jí)上冊(cè)要求背誦課文，古詩和優(yōu)秀詩篇。前期讓孩子在家里自己背誦發(fā)視頻后期當(dāng)堂背誦：
(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀:背誦得通順流利，順利到達(dá)終點(diǎn)，可錯(cuò)2到3處。(三星)良好:背誦較通順流利，順利到達(dá)終點(diǎn)，可錯(cuò)4到5處。(二星)
加油:背誦不是很流利，順利到達(dá)終點(diǎn)，可錯(cuò)6到7處。(一星)
3.想象飛行島——口語交際，看圖說話
恭喜大家順利通過了前兩關(guān)的挑戰(zhàn)，想象島為大家準(zhǔn)備了驚喜紅包，快打開來看一看吧!
1.考察口語交際中:“能夠展開想象、完整地講述小故事;有表達(dá)的自信心，態(tài)度大方、自然”的目標(biāo)的達(dá)成情況。
2.內(nèi)容:看圖編故事
(3)評(píng)價(jià)方法:
優(yōu)秀:能將故事說完整，語言流暢，條理清晰，還能展開想象，5句話以上。(三星)
良好:至少能用5句話，基本將故事說完整，條理清晰。(二星)
加油:只能說2.3句話，不用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。(一星)
不以紙筆定能力，雖無筆墨也增色。在這場(chǎng)充滿歡樂和挑戰(zhàn)的游考活動(dòng)中，讓我們看到了教育的多樣性和孩子們無限的潛力。
供稿人：陳瑩瑩
供 圖：二年級(jí)組
