冬日所盼，如約而至。為有效落實“雙減”政策，改善學生評價生態(tài)，充分尊重學生的發(fā)展性與特殊性需求，讓孩子們體驗探索的快樂，真正愛上學習，少華街第三小學一、二年級語文組開展了“小龍娃，慧學習”無紙筆多元評價活動。
為保證此次活動順利開展，少華三小一、二年級語文組的老師們做了全面而精細的準備。大家齊心協(xié)力，用心設計活動方案，精心布置闖關主題場景，全力以赴為“小龍娃”們創(chuàng)設了充滿童趣的情境。
語文教研團隊群策群力，共同策劃此次測評內(nèi)容，根據(jù)新課程標準的要求，緊扣課本，著眼學生核心素養(yǎng)，指向?qū)W生語文學習習慣、讀書和積累、口語交際和習作表達、朗讀能力等方面，多角度，多側(cè)面對學生進行多元測評，重點考查了學生的書寫能力、朗讀能力、積累背誦能力、語言表達能力，力求全面考查學生的語文能力和語文核心素養(yǎng)，夯實語文基礎知識，養(yǎng)好聽、說、讀、寫的良好習慣，為孩子終身學習力打下堅實的基礎。
闖關進行時！本次一年級闖關活動共設計了三個環(huán)節(jié)。
第一關，拼音我能行！小龍娃們暢游拼音王國，正確、快速地拼讀出音節(jié)詞，順利拿到通關卡片，他們燦爛的笑容是冬日最溫暖的陽光。
第二關，字詞大闖關！小小方塊字，千變?nèi)f化中。漢字是一個有趣的世界，每個漢字都有著自己的故事。經(jīng)過一個學期的學習，小龍娃們和許多漢字交了朋友。你看，他們發(fā)音準確，認讀迅速，順利贏得“糖葫蘆”。
第三關，背誦大比拼！“放聲疾讀，久之自悟”，誦讀是漢語學習的根基，聲情并茂的朗誦不僅能夠磨練語感還能提升閱讀能力。小龍娃們從抽簽處隨機抽取要背誦的篇目，他們的目光堅定而明亮，背誦準確流利且富有感情，每一句話都是他們自信的成長宣言！
二年級租的老師們?yōu)楹⒆觽兞可泶蛟斓年J關游戲，寓教于樂，不僅考查了學生的學科知識掌握情況，還營造了充滿趣味的學習氛圍，更讓學生體會到語文與生活的緊密聯(lián)系。結(jié)合各學科評價標準和低年級學生身心特點，精心設計了豐富多彩的游園闖關項目，設置了“字詞大王” 、 “猜謎小能手” 、 “超強大腦”和“小小播音員”四關游戲，重點考查了學生詞語積累、古詩詞背誦、課文背誦、口語表達等方面的能力。
通過這樣別開生面的形式，對學生們一學期的語文學習進行多方位評價，并讓學生們在闖關中體驗到學語文的快樂。孩子們在詞語中暢游、在詩意中翱翔、勇敢地表達、暢談。自信、大膽、陽光盡寫在孩子們的臉上，思路清晰、操作嫻熟，充分展現(xiàn)了志正學子的風采！
本次活動既是對學生們綜合素養(yǎng)的一次大檢閱；也是落實“雙減”政策的有力舉措；更是多元評價探索的新路徑。少華三小將順應時代發(fā)展、遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，一切教育教學活動從學生們的實際出發(fā)，適才而育，在多元評價這一穩(wěn)根護基的工程上，耐得住心性，蹲得下身子，不刮風、不打雷、不下雨，靜聽生命拔節(jié)的聲音，助力孩子的成長。
趣味測試無“紙”境，快樂闖關無“筆”行。本次無紙筆測試活動給了小龍娃們一個趣味性、學習性相結(jié)合的美好體驗，將緊張的考場變成了"游樂場"，將枯燥的過程變成了有趣的游戲。讓志正小龍娃們在體驗、思考、表達的過程中綻放出精彩的自己，讓每一位小龍娃都能體驗學習的快樂、成長的幸福！無紙筆測試也讓教師對學生有了一個新的全方位的綜合素質(zhì)評價，開闊了老師們的思維，為今后的教學提供了創(chuàng)造性的思路和方向。
撰稿人：鄭妍、李曉彤
