“作為一名教育工作者，應該有一雙敏銳的眼睛。”為了精確聚焦兒童行為，分析各種行為的出現(xiàn)與否，了解行為發(fā)生的程度及頻率。讓我們一起走進《學前兒童行為觀察》第五章——“評定的方法”的學習。
問題討論：
問題一、請敘述行為檢核法和等級評定法各自的優(yōu)缺點以及運用時注意的事項。
問題二、請根據所在班級幼兒的進餐情況，設計一份“?。ㄖ?、大）班幼兒進餐行為檢核表。”
問題三、請運用等級評定法設計一份數(shù)字等級“五點量表”，運用該表觀察并分析幼兒同伴關系的發(fā)展。
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