“作為一名教育工作者，應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛?！睘榱司_聚焦兒童行為，分析各種行為的出現(xiàn)與否，了解行為發(fā)生的程度及頻率。讓我們一起走進《學(xué)前兒童行為觀察》第五章——“評定的方法”的學(xué)習(xí)。
問題討論：
問題一、請敘述行為檢核法和等級評定法各自的優(yōu)缺點以及運用時注意的事項。
問題二、請根據(jù)所在班級幼兒的進餐情況，設(shè)計一份“?。ㄖ小⒋螅┌嘤變哼M餐行為檢核表?！?
問題三、請運用等級評定法設(shè)計一份數(shù)字等級“五點量表”，運用該表觀察并分析幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。
讀書筆記的撰寫是閱讀的一部分，通過記錄章節(jié)重點、提煉精華，使知識更加系統(tǒng)化。通過分享讀書筆記，老師們能夠?qū)W習(xí)他人的筆記，也是一種不錯的學(xué)習(xí)體驗！
此次的讀書分享會讓讀書不再是一個人的旅行，閱的是知識，論的是感悟，提的是智慧，拓的是眼界。讓我們一起多讀書、讀好書。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！痹负脮肋h(yuǎn)陪伴著我們，給我們專業(yè)的力量！
