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銅山區(qū)啟星中學(xué)家長(zhǎng)課堂——第6課:您會(huì)陪伴嗎
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-02-19 09:31:00    閱讀量:17375次
[摘要]:教育熱點(diǎn):尊敬的家長(zhǎng),啟星中學(xué)家長(zhǎng)課堂又和您見(jiàn)面了。本堂課的主題是:陪伴。記得一位作家說(shuō)過(guò):“父母”這個(gè)角色是有有效期的,而且很短,只有十年。孩子的成長(zhǎng)只有一次,教育無(wú)法重來(lái),

  尊敬的家長(zhǎng),啟星中學(xué)家長(zhǎng)課堂又和您見(jiàn)面了。本堂課的主題是:陪伴。

  記得一位作家說(shuō)過(guò):“父母”這個(gè)角色是有有效期的,而且很短,只有十年。

  孩子的成長(zhǎng)只有一次,教育無(wú)法重來(lái),每位父母,都必須對(duì)孩子的教育親力親為。

  陪伴并不需要“大把”的時(shí)間,哪怕每天只有10分鐘,只要父母做到全心全意,讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)注,就是成功的陪伴。比如:

  可以和孩子一起讀一個(gè)故事;
  可以和孩子分享今天有趣的事情;
  可以和孩子一起攻克作業(yè)上的難題;
  可以和孩子一起玩他喜歡的玩具、游戲……

  我們總想給孩子最好的,卻不知道,孩子最需要的只是父母的陪伴。

  有一句話說(shuō)得好:父母和孩子,從來(lái)都是一種相互成全的狀態(tài)。

  父母為了孩子,固然是拼盡全力的付出,而在孩子這里,我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛(ài)戴。

  哪怕我們?cè)谕庖皇聼o(wú)成,可回到家里,我們還是孩子的父母。“父母”,就是我們一生最光榮的稱號(hào)。

  趁著孩子還未長(zhǎng)大,趁著我們還未變老,好好陪伴,用心教育,努力成就孩子。

  教育好自己的孩子,是父母一生中最重要的事業(yè),也是任何成功都無(wú)法超越的榮光。

  一位名校校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),現(xiàn)在學(xué)校里各方面優(yōu)秀的孩子,大部分是家長(zhǎng)陪出來(lái)的,一個(gè)出類拔萃的孩子其實(shí)與學(xué)校教育沒(méi)啥大的關(guān)系,多半是這個(gè)孩子的家庭教育做的好;而一個(gè)所謂“差生“也多半是家庭教育出了問(wèn)題。

  陪伴,是最好的教育。但是,怎么陪卻是大有學(xué)問(wèn)的!

  優(yōu)秀孩子都是“陪”出來(lái)的

  最需要這五種高質(zhì)量的陪伴

  真正優(yōu)質(zhì)的陪伴,不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于陪伴的質(zhì)量。

  第一種:用心的陪伴。

  陪伴孩子要“用心”,而不是“用力”。用心關(guān)注,用心傾聽(tīng),用心幫助,只有父母用心了,才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  第二種:尊重的陪伴。

  不要打擊孩子,不要一味指責(zé),不能高高在上,哪怕是自己的孩子,也要給予應(yīng)有的尊重與信任。
  真正的陪伴,是和孩子做朋友,我們都要放低姿態(tài),互相尊重,彼此包容。

  第三種:耐心的陪伴。

  和孩子溝通時(shí),一定要注意措辭和態(tài)度,講明道理,切忌發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽。有些道理我們都懂,但孩子未必就懂,所以要花更多的耐心來(lái)教育孩子。

  第四種:平常心的陪伴。

  不是所有孩子都能考100分,有孩子登上第一名,就要有孩子在路邊鼓掌。成績(jī)并不意味著一切,孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,找到最合適的成長(zhǎng)道路。

  第五種:共同成長(zhǎng)的陪伴。

  董卿說(shuō)過(guò):你想要孩子成為什么樣的人,首先你就要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過(guò)程,就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則,言傳身教,是我們能給孩子最好的教育。

  最優(yōu)秀的父母,在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在不斷進(jìn)步,努力跟上孩子的步伐,做好孩子的引路人。

  各年齡段孩子的陪伴建議

  名校老師給家長(zhǎng)陪伴的建議,1-9年級(jí)都整理齊全了!這些建議,越早開(kāi)始執(zhí)行效果越好,孩子到高年級(jí)后,雙方都會(huì)越來(lái)越輕松。

  小學(xué)一、二年級(jí)

  1.寫字工整  

  如果不從一開(kāi)始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正他,會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降,直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  2.做作業(yè)速度  

  成績(jī)明顯低于班級(jí)平均分的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是做作業(yè)速度慢。

  所以一開(kāi)始不要求正確率,只要求速度,嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩,盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。

  先做他不擅長(zhǎng)的作業(yè)。

  這個(gè)階段切忌把追求成績(jī)錯(cuò)誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹(jǐn)?shù)高低和名次,使孩子錯(cuò)誤放大成績(jī)的意義與重要性。

  鼓勵(lì)孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”、“跟自己競(jìng)賽”,讓孩子了解成績(jī)是一種自我檢驗(yàn)而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求。

  小學(xué)一二年級(jí)還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡(jiǎn)單日記的習(xí)慣。

  總之,一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)三、四年級(jí)

  小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績(jī),小學(xué)三年級(jí)和高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)為0.82,重要程度不用多說(shuō)了。

  這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段,這時(shí)的孩子有了自己的主見(jiàn),所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段,孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。

  三年級(jí)后不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了,他們開(kāi)始主動(dòng)積極的接受新知識(shí),但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。

  1.語(yǔ)文

  家長(zhǎng)可以和孩子一起制作閱讀計(jì)劃表,記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。

  中年級(jí)也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時(shí)期,平時(shí)孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫生活中發(fā)生的事兒,多描寫細(xì)節(jié)。

  2.數(shù)學(xué)

  從三或四年級(jí)開(kāi)始,如果孩子學(xué)習(xí)輕松,喜歡挑戰(zhàn),那么可以學(xué)點(diǎn)奧數(shù),但是千萬(wàn)不能強(qiáng)迫。

  學(xué)奧數(shù)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心,但不是指隨隨便便應(yīng)付,學(xué)奧數(shù)最難得的是堅(jiān)持,首先家長(zhǎng)要堅(jiān)持,做好情緒的疏導(dǎo),用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子既然選擇了就堅(jiān)持,既然堅(jiān)持了就努力做好。

  3.英語(yǔ)

  三四年級(jí)英語(yǔ)是從聽(tīng)說(shuō)到讀寫的過(guò)度期,平時(shí)多看看英文繪本,要求孩子拼寫單詞等。

  三四年級(jí)開(kāi)始教孩子畫重點(diǎn)、整理錯(cuò)題本、簡(jiǎn)單記筆記。記筆記和找重點(diǎn)是相輔相成的,但是要讓孩子盡量做到邊聽(tīng)邊寫,記多少算多少,千萬(wàn)不要為了記筆記而錯(cuò)過(guò)老師的講課內(nèi)容。

  小學(xué)五、六年級(jí)

  到了小學(xué)高年級(jí)階段以后,不用再過(guò)問(wèn)課業(yè)細(xì)節(jié)了,只要在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他,遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他,在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法,是不是很輕松?

  這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法,是不是很感慨“授人以魚,不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。

  1.語(yǔ)文

  語(yǔ)言素養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,小學(xué)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子,進(jìn)入初中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。

  小學(xué)學(xué)過(guò)的或者要求必備的古詩(shī)詞,最好分類整理一下,并定期朗讀背誦,做到滾瓜爛熟。成語(yǔ)和文言文詞句積累一定要知其意識(shí)其字,并且要體會(huì)文言文的語(yǔ)感。

  2.數(shù)學(xué)

  小學(xué)高年級(jí)階段的家長(zhǎng)盡量讓孩子去學(xué)奧數(shù),不管孩子學(xué)不學(xué)得好,肯定不會(huì)讓孩子越學(xué)越笨!那些學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子進(jìn)入初中以后,他們的思維明顯比沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的活躍,新知識(shí)接受能力也比他們強(qiáng),這些孩子便越學(xué)越帶勁,考試分?jǐn)?shù)就慢慢拉開(kāi)了距離。

  數(shù)學(xué)考試也是以中考為標(biāo)準(zhǔn),很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等等……運(yùn)算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地會(huì)運(yùn)用。

  總之小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)最好。

  小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好,初中才不會(huì)苦惱,小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密。

  3.英語(yǔ)

  現(xiàn)在初中英語(yǔ)雖然從字母學(xué)起,但進(jìn)度很快,還沒(méi)消化又講新課,作業(yè)全是課外試卷,周末更是幾大張。建議在小學(xué)將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)點(diǎn),學(xué)得多一點(diǎn),進(jìn)入初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。

  小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背一樣都不能少,不然就會(huì)變成老大難科目。

  初中階段

  從小學(xué)到中學(xué),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較大的跨度,無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上,都需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在這個(gè)轉(zhuǎn)變中,家長(zhǎng)的角色也至關(guān)重要。

  無(wú)論您有多忙,以下這5件事不得不做:

  1.增強(qiáng)意識(shí)——和孩子坐下來(lái),好好聊聊初中生活

  面對(duì)陌生的同學(xué)環(huán)境,想要適應(yīng),真得需要一段時(shí)間,適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。

  這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生:

  一是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假,心早就“飛”了,還會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單,因此漫不經(jīng)心;

  二是對(duì)初中學(xué)習(xí)過(guò)于擔(dān)心,生怕自己會(huì)落下。

  前者需要家長(zhǎng)的“醍醐灌頂”,強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度,后者則需要家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)和信心的給予。

  2.確立目標(biāo)——對(duì)比近幾年中考形式,輔助孩子找到自己的位置

  中考的考試范圍、考試政策,不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線,每年都會(huì)有一些變化,作為孩子的“大后方”,家長(zhǎng)需要在這些方面花些時(shí)間和精力,平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。參考往年的中考分?jǐn)?shù)線,可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向,把每一步走得踏實(shí)。

  3.充分了解學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚

  很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入該校的高中部,才進(jìn)入該校的初中部的,因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

  到底要符合怎樣的條件;是按總成績(jī)排名;對(duì)具體學(xué)科的成績(jī)是否有要求;具體名額的分配又是怎樣……

  這都是需要家長(zhǎng)提前考慮的問(wèn)題。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度,為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時(shí)候手忙腳亂,影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起,做到心中有數(shù),隨機(jī)應(yīng)變。

  4.及早溝通——向任課老師傳達(dá)孩子的基本情況

  需要強(qiáng)調(diào)的是,和老師溝通并不是為了以后給“打小報(bào)告或者”“探聽(tīng)孩子底細(xì)”,家長(zhǎng)要把這個(gè)態(tài)度擺正,不要給孩子留下隨時(shí)受監(jiān)視的感受。

  尤其對(duì)寄宿生來(lái)說(shuō),大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò),家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子了如指掌必須通過(guò)與老師這座橋梁。

  這里的老師,除了班主任老師,還有各任課老師。畢竟中考是一個(gè)綜合的選拔性考試,與老師溝通,主要是為了避免孩子過(guò)度偏科,了解孩子的心態(tài)變化,并且積極配合老師。

  5.找到方法——如何應(yīng)對(duì)即將步入青春期的孩子

  孩子到了初中階段,已有了自己的想法,“不聽(tīng)話”那是家常便飯。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)再也不能向以前那樣呵斥或者動(dòng)手了,需要的是耐心地和孩子講道理。

  能不能教育出優(yōu)秀的孩子,這個(gè)是關(guān)鍵期,家長(zhǎng)不僅要做孩子的鏡子,更要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí),多向優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng),改變之前那種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

  初中對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)新的起點(diǎn),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),更是萬(wàn)里長(zhǎng)征的重要一步。要想下好這盤棋,必須把每一步都走好。

  孩子的教育任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),我們也要和孩子一起成長(zhǎng)。根據(jù)每個(gè)階段的教育重點(diǎn),幫孩子成才、成人!


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