2024年2月23日，為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元宵的喜慶氣氛，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余文化生活，李莊小學(xué)特舉行“蒸包子慶元宵傳承民俗文化讀經(jīng)典猜燈謎傳承文化瑰寶”主題活動(dòng)慶祝元宵節(jié)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。
活動(dòng)主題一：蒸包子慶元宵傳承民俗文化
生活就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而實(shí)踐就是最好的老師。為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中，讓孩子體驗(yàn)自己包包子的快樂(lè)，2月23日上午，李莊小學(xué)四五六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了生活體驗(yàn)——包包子。
看，老師們正在細(xì)心地指導(dǎo)著孩子們包包子。
經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地包著，異常興奮。每位同學(xué)各盡所能，有搟皮兒的、有包包子的、有擺包子的……整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，文明有序。
包包子實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣、合作的樂(lè)趣，成功的樂(lè)趣，也讓同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭?，互相包容中共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、民主、融洽的集體氛圍，使同學(xué)們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，豐富了學(xué)生們的校園生活，更提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)主題二：讀經(jīng)典猜燈謎傳承文化瑰寶
著名的教育學(xué)家陶行知指出：“一切課程都是生活，一切生活都是課程。”孩子們的課程來(lái)源于生活，生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，只有源于孩子生活的教育才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。為此，2024年2月23日下午，李莊小學(xué)為孩子們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的元宵節(jié)生活課程——猜燈謎。
燈謎中既有通俗易懂的趣味謎面，也有較為復(fù)雜的抽象謎題，集知識(shí)性與娛樂(lè)性于一體。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的觀謎面猜謎語(yǔ)，或是默默沉思、或是駐足凝神、或是喃喃自語(yǔ)、或是熱烈討論，飄動(dòng)的謎面紙條，涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的節(jié)日氣息。
兌獎(jiǎng)處同樣熱鬧非凡，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，攢動(dòng)的人頭，大聲的說(shuō)出自己的謎底，來(lái)?yè)Q取套圈或在紅包墻抽取紅包。
喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的謎面紙條，涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛！
此次活動(dòng)不僅增加了節(jié)日的氣氛，啟迪了同學(xué)們的思維，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)生活和傳承文化的美好情感，讓同學(xué)們感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
