為研究部署假期后學(xué)生心理健康和生命關(guān)愛工作，健全相應(yīng)工作機(jī)制，樹立全員心育理念，壓實學(xué)校主體責(zé)任，同時創(chuàng)設(shè)良好校園氛圍，家校協(xié)同做好學(xué)生心理維護(hù)，平穩(wěn)入校。2月26日銅山區(qū)劉集實驗小學(xué)召開春季學(xué)期開學(xué)心理教育工作部署會議。

  會上辛貴軍校長肯定了各位老師在學(xué)校心理健康教育工作所做出得成績，呼吁要持之以恒開展學(xué)生心理健康工作，推動我校心理教育工作的深入發(fā)展。同時，辛校長在會上重點強(qiáng)調(diào)全體教職工要增強(qiáng)危機(jī)防范意識，高度重視寒假后學(xué)生可能面臨的心理風(fēng)險和突出問題，制定工作方案，及時部署。

  會議中各位老師還針對開學(xué)初學(xué)生容易出現(xiàn)的學(xué)生心理問題進(jìn)行了探討與交流，為新學(xué)期如何進(jìn)一步開展我校學(xué)生心理健康教育工作積極建言獻(xiàn)策。如：對納入“一表五清”關(guān)愛的學(xué)生，班主任和育人導(dǎo)師每周1次溝通聯(lián)絡(luò)，給予學(xué)習(xí)、生活、心理上的關(guān)心關(guān)愛。對需要重點關(guān)注的學(xué)生，要定期開展家訪，面對面指導(dǎo)家長如何關(guān)注學(xué)生心理變化、建立良好親子關(guān)系，有效疏解壓力焦慮等。

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