《評估指南》始終貫穿著“以兒童為本”“堅持兒童立場”的教育理念，上至總體要求、基本原則，下至評估指標的5個維度、15項關鍵指標和48個考察要點，都彰顯了理解兒童、尊重兒童、以兒童為中心的思想，確立了兒童的主體地位。兒童是幼兒園課程的直接服務對象，幼兒園課程建設質(zhì)量的好壞，兒童是最有發(fā)言權(quán)的。這也是為什么構(gòu)建幼兒園高質(zhì)量課程要從“兒童的視角”出發(fā)的緣由?！北敬窝凶x活動主要圍繞以下幾個問題進行探討：

  問題一：

  “兒童視角”與“兒童的視角”的含義。

  問題二：

  “兒童的視角”在幼兒園課程建設中的重要性。

  問題三：

  如何構(gòu)建具有“兒童的視角”的高質(zhì)量幼兒園課程。

  通過認真的學習和激烈的研討，老師們分別發(fā)表了自己的見解，構(gòu)建具有“兒童的視角”的幼兒園課程，不光需要用耳朵聽，用眼睛看，更要用心去感受幼兒的學習和生活。只有真正從“兒童的視角”出發(fā)，才有可能選擇最能反映幼兒真實生活需要的課程內(nèi)容，才能讓幼兒園課程真正進入兒童自己的世界，才能讓兒童從中獲得最大的發(fā)展。

通訊員：張楠

審核人：董芹

掃一掃，分享本頁