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【南湖學校教育集團教師心理專項培訓】——關(guān)注青少年心理危機:看見,就是最大的療愈
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-02-29 21:45:00    閱讀量:14697次
[摘要]:教育熱點:心理危機干預是以解決問題為目標,通過給予當事人關(guān)心、支持和幫助,調(diào)動其自身潛能,重建或恢復危機爆發(fā)前的心理平衡狀態(tài),達到安全度過危機的目的。為構(gòu)建有效的生命危機干預體

  心理危機干預是以解決問題為目標,通過給予當事人關(guān)心、支持和幫助,調(diào)動其自身潛能,重建或恢復危機爆發(fā)前的心理平衡狀態(tài),達到安全度過危機的目的。為構(gòu)建有效的生命危機干預體系,徐州市賈汪區(qū)教育局教育科于2024年2月29日為南湖教育集團全體教師開展青少年心理危機識別與干預培訓——“看見,就是最大的療愈”,助力教師更好地開展心理健康工作,幫助學生擺脫困境、塑造健全人格。

  此次講座由徐州市第七中學附屬實驗學校專職心理教師兼賈汪區(qū)教研員周明玥主講。周老師在講座中利用多形式教學,為各位教師重點講解:如何識別、發(fā)現(xiàn)學生危機信號,怎樣應對常見危機狀況。

  講座伊始,周老師從宏觀角度分析了構(gòu)建科學心理危機應對體系對于學校的重要性,利用視頻引出:教師要重視學生渴望被看到的需求。

  緊接著,周老師結(jié)合學生現(xiàn)狀和主要危機狀況,帶教師們重新審視與學生們在日常相處中的細節(jié),從中指出學生生活中低中高風險心理問題的征兆,幫助教師更好的發(fā)現(xiàn)與識別學生危機情況。

  之后 ,周老師給出了具體且有效的學生心理危機應對方法,并做了具體示范,多次強調(diào)在危機干預中學生安全第一的原則,詳細的指出危機干預注意事項,提升了教師的危機干預能力。

  最后,周老師再次強調(diào)要看到學生被認可、被尊重、被支持的需要,呼吁教師要保持初心,將學生的發(fā)展和需求放在教育的核心位置,做到真正的熱愛每一個學生。

  在此次培訓中,教師們?nèi)褙炞⒌穆犞v,并做了大量的筆記,認為周老師所講內(nèi)容非常具有實用性,也解決了教育工作中出現(xiàn)的很多困惑與問題。

  陶行知曾說過,愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。南湖教育集團也將繼續(xù)秉持初心,在教育工作用愛“看到所有學生”,去認可、尊重、支持所有學生,用愛穿越風暴擁抱困境學生,盡職盡責地捍衛(wèi)學生健康成長。

 


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