精準(zhǔn)分析，數(shù)據(jù)賦能，明確得失
年級(jí)處副主任宋均政通過(guò)客觀數(shù)據(jù)，整體分析各班達(dá)線情況，又從各學(xué)科均分、三率等方面詳細(xì)分析學(xué)科成績(jī)，從不同維度對(duì)各班目標(biāo)生、邊緣生成績(jī)進(jìn)行深入剖析，指出薄弱學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為下一階段實(shí)現(xiàn)成績(jī)飛躍提供方向。
各備課組長(zhǎng)分別從學(xué)科命題特點(diǎn)和試卷難易程度等方面作綜合分析，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題、高考題型結(jié)構(gòu)變化等方面提出合理有效的應(yīng)對(duì)策略。各備課組信心滿滿，目標(biāo)明確，展現(xiàn)了高三年級(jí)全體教師能力強(qiáng)、信心足、勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)的精氣神，更為下一階段高三年級(jí)再攀高峰提供強(qiáng)大的動(dòng)力保障。
高三（10）班班主任蔡穎老師從優(yōu)生、邊緣生轉(zhuǎn)化方面分享經(jīng)驗(yàn)。蔡老師提出要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，不斷關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，促使其提升信心，甩掉心理包袱。同時(shí)要關(guān)注其薄弱學(xué)科，利用好各項(xiàng)幫扶措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、課間答疑、培優(yōu)拔尖輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃厚、自信昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氛圍，為后續(xù)備考夯實(shí)基礎(chǔ)。
深耕細(xì)作，精進(jìn)不休，以策促教
高三年級(jí)主任孔江首先對(duì)全體教師的辛苦付出表示感謝，對(duì)一檢過(guò)線情況和高考目標(biāo)作具體說(shuō)明。然后孔主任提出下一階段工作的主要思路是“拔尖、壯本、托底”。從學(xué)生層面，要營(yíng)造競(jìng)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從備課組層面，要精準(zhǔn)發(fā)力，提高成績(jī)；從全體教師層面，要聚焦二檢，提高課堂效率，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。
迎難而上，思行并進(jìn)，行方致遠(yuǎn)
劉旭明副校長(zhǎng)分析三率一分及達(dá)線情況，表?yè)P(yáng)一檢取得的進(jìn)步，提出部分學(xué)科還有進(jìn)步的空間。劉校長(zhǎng)指出各備課組要從勇面對(duì)、析問(wèn)題、明舉措三個(gè)方面提高教學(xué)成績(jī)。要盯住各班目標(biāo)生和邊緣生，抓兩頭促中間，要精準(zhǔn)謀劃、精準(zhǔn)落實(shí)、精準(zhǔn)發(fā)力。
征途如虹，同心攜手，砥礪前行
邢長(zhǎng)君校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，首先表?yè)P(yáng)高三一檢取得的成績(jī)，肯定各備課組長(zhǎng)信心滿滿的發(fā)言。邢校長(zhǎng)提出高三教師要堅(jiān)定信念，遇到困難要勇于擔(dān)當(dāng)，要開(kāi)拓思路，措施有力。全體教師要發(fā)揮長(zhǎng)處，研究高考，做到課堂高效、輔導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤奮踏實(shí)、持恒專一。邢校長(zhǎng)表示校長(zhǎng)室一定為高三師生保駕護(hù)航，助力高考。
