一、聚焦突出問(wèn)題抓落實(shí)
為落實(shí)銅山區(qū)教育局各項(xiàng)關(guān)愛(ài)青少年活動(dòng)要求，有計(jì)劃有實(shí)效的進(jìn)行“潤(rùn)心行動(dòng)”，銅山我漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)分節(jié)點(diǎn)召開(kāi)全體教師會(huì)議，一是在寒假前召開(kāi)專題會(huì)議，二是在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前進(jìn)行全體教師進(jìn)行心理教育專題培訓(xùn)。
【漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)學(xué)生心理健康和生命關(guān)愛(ài)工作專題會(huì)議】
為深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)青少年生命健康，進(jìn)一步做好寒假前后心理健康教育工作，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師召開(kāi)了“潤(rùn)心”專題工作會(huì)議。
會(huì)議內(nèi)容按照銅山區(qū)教育局文件要求，對(duì)在校學(xué)生的心理健康狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難和心理壓力大、親子溝通不暢的學(xué)生，對(duì)排查出需要特別關(guān)注的學(xué)生，“潤(rùn)心”轉(zhuǎn)班及時(shí)制定個(gè)性化方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育，共同幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；同時(shí)做好寒假前后四大節(jié)點(diǎn)的學(xué)生心理關(guān)愛(ài)工作。
【從“心”開(kāi)始，賦能蓄勢(shì) ——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)前后關(guān)愛(ài)青少年心理健康“潤(rùn)心”行動(dòng)之教師培訓(xùn)活動(dòng)】
為積極貫徹落實(shí)上級(jí)部門《關(guān)于做好寒假前后關(guān)愛(ài)青少年心理健康“潤(rùn)心”行動(dòng)相關(guān)工作的通知》的精神，依據(jù)《銅山區(qū)關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤(rùn)心”行動(dòng)實(shí)施方案》，提升全體教師“會(huì)觀察、會(huì)評(píng)估、會(huì)談話、會(huì)支持”的能力，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月19日開(kāi)展了教師心理教育專題培訓(xùn)。
小學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解他們的心理特點(diǎn)，提供友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生情緒變化，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自尊，加強(qiáng)家校合作。通過(guò)這些努力，可以更好地關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的心理健康，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力支持。
最好的期待是未來(lái)可期，最美的相遇是開(kāi)學(xué)有你。又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，新的征程，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師從“心”開(kāi)始，在這個(gè)充滿希望和活力的龍年，共同努力，讓學(xué)校煥發(fā)出更加璀璨的光芒，漢小學(xué)子將在新學(xué)期的征途中茁壯成長(zhǎng)，書寫屬于他們的輝煌未來(lái)。
二、豐富工作形式，暢通心理求助渠道
【陽(yáng)光心態(tài)，輕松應(yīng)考——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“潤(rùn)心”行動(dòng)系列活動(dòng)之心理健康班會(huì)】
會(huì)議后，班主任開(kāi)展“心理健康主題教育”班會(huì)，班會(huì)中，班主任針對(duì)心理健康的重要性做了簡(jiǎn)要介紹，然后鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，正視心理問(wèn)題，有任何心理健康問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)、老師、心理醫(yī)生傾訴，尋求解決方法，并讓學(xué)生記下“心理求助渠道”熱線電話。
心理健康是學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一，而良好的心態(tài)是心理健康的重要標(biāo)志。希望每一位學(xué)生熱愛(ài)生活充分發(fā)揮自己的潛力，不因挫折和失敗而對(duì)生活失去信心。
三、學(xué)期末表彰，評(píng)價(jià)形式多元化
【為成長(zhǎng)點(diǎn)贊，為生命頒獎(jiǎng)——班級(jí)進(jìn)行多元化表彰】
成長(zhǎng)路上，學(xué)生不只有成績(jī)，還有品德、體育、勞動(dòng)等人格美，在期末考試后，寒假前的返校中各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化表彰，其表彰內(nèi)容有：閱讀之星、體育之星、勞動(dòng)之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、睿智之星、文明禮儀之星等。
本次表彰積極肯定了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生感受到被關(guān)注，帶著被肯定的喜悅開(kāi)啟愉快的寒假。
四、夯實(shí)特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，深化家校協(xié)同共育
為落實(shí)好本次“潤(rùn)心行動(dòng)”，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)在考試前、考試后、寒假前、寒假中以及開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)后，積極開(kāi)展家校共育活動(dòng)。
【家校心連心，教育手牽手——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)組進(jìn)行家訪】
家訪是一場(chǎng)教育的旅行，穿越星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心。為架構(gòu)與家長(zhǎng)溝通的橋梁、孩子的健康成長(zhǎng)，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)組進(jìn)行了家訪工作。
學(xué)校對(duì)本次家訪工作進(jìn)行細(xì)致安排，德育處確定家訪學(xué)生名單，各年級(jí)教師提前做好規(guī)劃，制定個(gè)性化家訪活動(dòng)方案，提前與家長(zhǎng)溝通，預(yù)約家訪時(shí)間，保證家訪工作的順利進(jìn)行。
家訪是一場(chǎng)教育的旅行，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一次面談，不僅拉近了老師和家長(zhǎng)之間的距離，提高了教育的針對(duì)性、目的性、實(shí)效性，更有助于增進(jìn)、家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的感情。我們攜愛(ài)前進(jìn)，馬不停蹄，用溫暖和航，用行動(dòng)詮釋一個(gè)人民教師對(duì)教育的忠誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生的責(zé)任之心、無(wú)私奉獻(xiàn)之心。
【家訪暖人心，共育促成長(zhǎng)——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)進(jìn)行家訪】
家訪是一場(chǎng)美麗的教育行走。為了拉近學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生及家長(zhǎng)之間的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)展開(kāi)家訪活動(dòng)。
為推進(jìn)家訪工作，學(xué)校德育處積極動(dòng)員班主任老師，認(rèn)真準(zhǔn)備落實(shí)。每位班主任都將自己的寶貴時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了這場(chǎng)活動(dòng)。他們積極策劃和耐心執(zhí)行，精心安排了每次的家訪行程，確保了家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，家訪是用一顆心靈感動(dòng)另一顆心靈。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。
【家校共育，書寫芬芳——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展高年級(jí)家訪活動(dòng)】
教育是情感與思想的碰撞，需要面對(duì)面、心對(duì)心地密切相連。為更好的促進(jìn)家校合作，拉近學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，更好的守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了高年級(jí)組家訪活動(dòng)。
通過(guò)家訪，老師們傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，做家長(zhǎng)的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)老師們給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表了本次家訪后的感想。
【一封信開(kāi)啟“心”假期，假期“心”蓄能 健康“心”成長(zhǎng)】
隨著假期的到來(lái)，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)逐漸增多，這也是調(diào)整親子關(guān)系、增進(jìn)親子感情、對(duì)孩子進(jìn)行各類教育的良好契機(jī)。希望家長(zhǎng)能關(guān)注孩子的身心健康，重視孩子的心理教育，從方方面面幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣，豐富假期生活。傾聽(tīng)孩子的真實(shí)心聲，了解孩子的心理需求，把握孩子的心理動(dòng)態(tài)。學(xué)會(huì)“退一步，緩一緩”，態(tài)度溫和處理行為，切忌激化矛盾?！吧B(yǎng)”有度，“圈養(yǎng)”有督，“手心“有數(shù)。
【從“心”出發(fā)，揚(yáng)帆啟航——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)前后關(guān)愛(ài)青少年心理健康“潤(rùn)心”行動(dòng)活動(dòng)】
不知不覺(jué)豐富多彩的寒假生活就要結(jié)束了，我們迎來(lái)了新學(xué)期。為積極貫徹落實(shí)上級(jí)部門《關(guān)于做好寒假前后關(guān)愛(ài)青少年心理健康“潤(rùn)心”行動(dòng)相關(guān)工作的通知》的精神，依據(jù)《銅山區(qū)關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤(rùn)心”行動(dòng)實(shí)施方案》，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)在開(kāi)學(xué)前積極開(kāi)展“潤(rùn)心”行動(dòng)。開(kāi)學(xué)前通過(guò)微信等方式將開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)愛(ài)內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)群，攜手家長(zhǎng)做好學(xué)生開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。例如提醒學(xué)生調(diào)整作息時(shí)間，和學(xué)生制定新學(xué)期計(jì)劃，了解學(xué)生心態(tài)等。
重心理教育，育健康少年。新學(xué)期，“心”世界，我們不僅要關(guān)注青少年知識(shí)儲(chǔ)備，更要關(guān)注他們的心理健康，他們才能茁壯成長(zhǎng)，才能培育出健康少年。
【美好假期進(jìn)行囊，列車出發(fā)譜新篇——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生觀看心理健康直播課】
為紓解學(xué)生的開(kāi)學(xué)焦慮，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)學(xué)生不同學(xué)段的心理特點(diǎn)，組織針對(duì)性的心理教育，2月21日，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生觀看江蘇省名師空中課堂推出“心理健康”直播課《將美好假期收入行囊2024號(hào)成長(zhǎng)列車出發(fā)》。
在寒假結(jié)束新學(xué)期開(kāi)始之際，學(xué)校組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看心理健康直播課，幫助學(xué)生進(jìn)行收心教育，促其以積極向上的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。讓我們將美好假期收入行囊，搭乘成長(zhǎng)列車出發(fā)，開(kāi)始龍年的新征程，不負(fù)光陰不負(fù)自己！
【做自己的代言人學(xué)會(huì)欣賞自己——銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織收看心理健康課】
為營(yíng)造健康、積極、和諧的校園氛圍，讓學(xué)生樹(shù)立自信，以積極向上的心態(tài)正視自己，樹(shù)立正確的心理健康觀念，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，2月28日，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體學(xué)生收看江蘇省名師空中課堂的心理健康直播課——《欣賞我自己》。
本次收看心理健康課《欣賞我自己》，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了自我肯定和成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
龍光煥發(fā)同心啟新程，少年追夢(mèng)潤(rùn)心向未來(lái)。新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不斷優(yōu)化教育方式方法，不斷豐富潤(rùn)心育人途徑，提升潤(rùn)心育人實(shí)效，推動(dòng)潤(rùn)心行動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
