“教以潛心，研以致遠(yuǎn)”，為促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，積極探索英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂深度融合，總結(jié)我區(qū)初中英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的得失,將優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提升和推廣，3月1日“銅山區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展示暨新教師教學(xué)研討會(huì)”在徐州市高新區(qū)中學(xué)報(bào)告廳順利召開(kāi)！
第一環(huán)節(jié)：公開(kāi)課展示
活動(dòng)伊始，是由高新區(qū)中學(xué)郭厚志老師執(zhí)教的《7上Unit8 Grammar Present Continuous Tense》，這節(jié)課基于大單元教學(xué)理念，從一首歡快的chant歌曲入手，自然引入目標(biāo)語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納，教師適時(shí)總結(jié)。從學(xué)生視角出發(fā)，選取學(xué)生校園中的圖片資料，結(jié)合本單元fashion show的情境，設(shè)置一系列層次遞進(jìn)、豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生感受the present continuous tense的意義和用法，鍛煉其運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
緊接著，是由房村鎮(zhèn)中心中學(xué)朱秋雨老師執(zhí)教的《8上Unit8 Reading The Taiwan Earthquake》，本節(jié)課旨在閱讀過(guò)程中提升學(xué)生核心素養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程完整、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)連貫，知識(shí)呈現(xiàn)的模態(tài)豐富，表格、圖片、音頻、視頻等，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、看”等語(yǔ)言能力。能夠按照time order由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，既有對(duì)段落的解析，也有對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的思考探究，在post-reading環(huán)節(jié)能挖掘文章的育人價(jià)值，討論“How to protect ourselves when an earthquake happens？”幫助提升學(xué)生思維品質(zhì)。
第二環(huán)節(jié)：分享交流
進(jìn)入議課討論環(huán)節(jié)，先由銅山區(qū)教師發(fā)展中心楊曉平主任對(duì)兩節(jié)課做基本情況介紹，然后分別由兩位上課老師，圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、方案，準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的困難，授課之后的心得與想法等，與在座青年教師深入探討交流。
第三環(huán)節(jié)：專題講座
區(qū)初中英語(yǔ)教研員楊曉平主任首先從整體上總結(jié)了區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)開(kāi)展情況，指出了比賽過(guò)程中彰顯的優(yōu)點(diǎn)，肯定了全體參賽教師整體素質(zhì)的提升！然后其對(duì)本次活動(dòng)選取的兩節(jié)展示課，做了細(xì)致、全面、深刻地點(diǎn)評(píng)，針對(duì)Reading和Grammar兩種重要課型提出了具體的改進(jìn)方法和教學(xué)建議，全體與會(huì)青年教師形成共識(shí)、深受鼓舞。最后，楊主任圍繞課題“指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)”，從單元整體教學(xué)思想、問(wèn)題設(shè)計(jì)、語(yǔ)言知識(shí)呈現(xiàn)方式等多方面，給全體與會(huì)青年教師做了深入、細(xì)致的指導(dǎo)，指明了我區(qū)初中英語(yǔ)接下來(lái)的工作方向！
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次充滿詩(shī)意的修行，望全體青年教師新學(xué)期“從心出發(fā)，凝心聚力”，共研共學(xué)，抱團(tuán)成長(zhǎng)，不斷優(yōu)化提升銅山區(qū)初中英語(yǔ)教育教學(xué)水平質(zhì)量！
圖：孟娟（?。?
文：郭厚志
