冬去春來，學(xué)期伊始。為了進(jìn)一步凝聚家園合作的力量，構(gòu)建家園共遇的橋梁，營造和諧的教育氛圍，一起攜手促進(jìn)幼兒健康快樂成長，2024年3月1日周五下午，徐州特教學(xué)校附屬幼兒園召開了春季新學(xué)期家長會，老師與家長相約校園，共話成長。

  小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的在園生活，克服了分離焦慮，逐漸融入幼兒園一日生活。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展目標(biāo)，重點向家長介紹了幼兒目前的表現(xiàn)行為、生活習(xí)慣等各方面的發(fā)展水平，同時老師們從“本學(xué)期班級工作安排”“幼兒游戲和發(fā)展”“生活習(xí)慣養(yǎng)成”等家長關(guān)心的話題進(jìn)行細(xì)致溝通，讓家長更加了解幼兒在園一日生活，引導(dǎo)家長適度放手，共同培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

  中班是幼兒園生活承上啟下的階段，也是孩子們社會交往能力、行為習(xí)慣與身心發(fā)展的關(guān)鍵期。為了能更好地實現(xiàn)家園共育，中班老師結(jié)合幼兒的年齡特點，用圖文并茂的方式向家長闡述了本學(xué)期幼兒發(fā)展情況、工作重點。針對幼兒在生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r，向家長提出了科學(xué)的建議，并提倡家園合作，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于想象和創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

  對于大班幼兒來說最重要的就是這最后一學(xué)期了，如何做好幼升小的銜接，大班老師們通過分析幼兒情況、家長育兒需求、開展體驗式活動，感受兒童視角，引導(dǎo)家長們明白其中蘊含的教育價值。針對家長關(guān)心的幼小銜接問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，用專業(yè)知識引領(lǐng)家長進(jìn)行科學(xué)的幼小銜接，注重從心理銜接、習(xí)慣的銜接、各項能力的銜接，包括注重培養(yǎng)幼兒時間管理能力、獨立能力、自制能力的關(guān)注和培養(yǎng)。在幼兒如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、自理能力、社會交往等方面進(jìn)行了科學(xué)的闡述，家園攜手共同做好幼小銜接工作。

  整個過程家長們都認(rèn)真聆聽，用心感受，積極參與互動，家長會拉近了家園心與心的距離，這是教育人與兒童之間的連接、相處，也是與兒童成長的同頻共振。新的學(xué)期開始了，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，為幼兒美好健康的生活架起愛的橋梁,共同守望幼兒的成長！

文：趙培培

 圖：趙培培