推開(kāi)一扇門(mén)，聆聽(tīng)一堂課，迎來(lái)滿(mǎn)園香。為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，了解教師真實(shí)課堂教學(xué)及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)理念下的課堂構(gòu)建，本學(xué)期初，音美組開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課促成長(zhǎng)”的常規(guī)教研活動(dòng)。進(jìn)一步提升音美課程的實(shí)施規(guī)范，音美教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段，讓孩子們的課堂更加豐富多彩，全面落實(shí)“雙減”政策，打造高效課堂教學(xué)。
本次聽(tīng)推門(mén)課，采取不打招呼，直接進(jìn)入課堂，了解最新鮮、最真實(shí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上，授課老師積極組織課堂，靈活運(yùn)用多媒體課件，課堂流程緊湊，氛圍輕松，實(shí)現(xiàn)了學(xué)與玩相輔相成，做到使學(xué)生幸福，使學(xué)生得到鼓舞與力量。教師們重視運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著上好每一堂課和做好每一次教研的初心，課后，音美組成員組內(nèi)教師之間從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、課堂組織、語(yǔ)言表述、學(xué)生習(xí)慣等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入交流。在互相學(xué)習(xí)教學(xué)亮點(diǎn)和特色的同時(shí)，也對(duì)備課、教材處理和課堂教學(xué)生成提出了切實(shí)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，共同研討交流，尋找提高課堂效率的有效措施。
“推門(mén)聽(tīng)課”是深入了解課堂真實(shí)教學(xué)情況的有效途徑，是教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，更是我們學(xué)校的一項(xiàng)常態(tài)化教學(xué)工作。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)一步了解教情、學(xué)情，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題、新情況，準(zhǔn)確及時(shí)的把握教師的動(dòng)態(tài)。也讓學(xué)生們知識(shí)更加豐富、行為習(xí)慣更文明、身心狀態(tài)更健康、興趣愛(ài)好更廣泛、學(xué)習(xí)興趣更濃厚。今后老師們將不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷豐富和提高自身的素質(zhì)。繼續(xù)積極認(rèn)真推進(jìn)常態(tài)化推門(mén)課活動(dòng)，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍，深耕細(xì)作，讓我們音美課堂亮出精彩、上出質(zhì)量！
圖文：音美組
一審：張玉玫
二審：姜 玲
