行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。教案是教學(xué)的“先行者”，是課堂流程的“引領(lǐng)者”，是高效課堂的“支撐者”，有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新學(xué)期，為全面深入落實(shí)“雙減”政策要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常有序扎實(shí)地開(kāi)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，3月6日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展開(kāi)學(xué)備課檢查活動(dòng)。
本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，趙永生作為一把手校長(zhǎng)，親抓教學(xué)，帶領(lǐng)教導(dǎo)處和各學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行備課檢查。從教師教案撰寫、二次備課進(jìn)行檢查，認(rèn)真記錄每一位老師的教育教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，及時(shí)記錄、反饋，以改進(jìn)工作中的盲點(diǎn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在檢查中，無(wú)論是青年教師，亦或是年長(zhǎng)教師，他們的教案都書寫整潔、內(nèi)容規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。二次備課既有知識(shí)的補(bǔ)充，又突出了教法指導(dǎo)。課型設(shè)計(jì)豐富多樣，包括新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課等，能真實(shí)反映課堂內(nèi)容和課堂活動(dòng)。
教案檢查完畢后，各教研組根據(jù)檢查反饋情況，組織本組教師對(duì)教案進(jìn)行自查，針對(duì)出現(xiàn)的不足及時(shí)改正，力求把教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)。
教育任重而道遠(yuǎn)，馬小教師還需不斷策馬揚(yáng)鞭。相信在新的學(xué)期，馬小老師們定能在“實(shí)效”上做文章，結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)情、教學(xué)實(shí)際不斷創(chuàng)新教學(xué)，為馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)的高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
