和風(fēng)，暖陽，盈一袖幽香芬芳，2024年3月6日，銅山區(qū)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)期初語文教研會(huì)如期在徐州市高新區(qū)中學(xué)校順利召開，全區(qū)各學(xué)校八年級(jí)的語文老師迎風(fēng)而來。
一、教學(xué)研討
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭錦老師和棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)李靜老師，精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，為我們分別展示了一節(jié)情境教學(xué)課。
鄭老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“競選最佳科普博主”的情境，發(fā)布三個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：明確拍攝內(nèi)容，整體感知文章內(nèi)容；任務(wù)二：研討解說詞，學(xué)生認(rèn)真研讀說明文的方法之妙和語言之美；任務(wù)三：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，暢所欲言，抒發(fā)感想。鄭老師利用拍攝科普短視頻的方式，瞬間引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生充分互動(dòng)，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀練習(xí)中把握規(guī)律，巧用答題技巧，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生注重觀察，熱愛自然，敬畏自然，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。整堂課融合理性、導(dǎo)向性、多樣性、趣味性于一體的教學(xué)方法，值得我們學(xué)習(xí)。
李老師則以“我家的年味”為情境貫穿整個(gè)課堂，首先讓學(xué)生明確仿寫的定義，聯(lián)系生活，提煉民俗風(fēng)物，豐富學(xué)生的寫作素材；接著描畫民俗風(fēng)情，注重細(xì)節(jié)。兩個(gè)任務(wù)下給又學(xué)生提供了兩個(gè)微技法指導(dǎo)，學(xué)生寫作有抓手，有素材，克服了寫作文的畏難情緒。李老師既注重了寫作理論知識(shí)的引領(lǐng)，又注重了師生之間的情感交流，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性化語言，讓學(xué)生們明白了生活是寫作的源泉的道理，突出了情境化教學(xué)的特色。
二：教學(xué)交流
棠張中學(xué)的劉恩老師，大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王曉莉老師、馬坡中學(xué)的馬敏老師分別進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
劉恩老師首先肯定了李老師的微作文教學(xué)，然后與各位老師分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，理性分析“如果要寫年，就別只寫年”。強(qiáng)調(diào)仿寫時(shí)選擇素材注重細(xì)節(jié)。提出在廣大任務(wù)群要求下守正創(chuàng)新。任務(wù)群寫作在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的呈現(xiàn)由基礎(chǔ)性——發(fā)展性——?jiǎng)?chuàng)新型各有具體寫作內(nèi)容及要求?！拔甯小眲?chuàng)意表達(dá)，微技法的總結(jié)，不斷升格優(yōu)化，通過寫作評(píng)價(jià)量表促進(jìn)學(xué)生的微寫作。
王老師也是首先對(duì)鄭老師的課進(jìn)行了三個(gè)亮點(diǎn)的評(píng)價(jià)，接著談到了“關(guān)于整本書閱讀的思考”，“整本書閱讀”是語文課程教學(xué)最重要的內(nèi)容，同時(shí)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的重要任務(wù)，有深刻的價(jià)值意義。王老師提出，作為教師我們可以從以下五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練：一、假期初讀，了解內(nèi)容；二、導(dǎo)讀引領(lǐng)，明確重點(diǎn)；三、細(xì)讀賞析，穩(wěn)扎穩(wěn)打；四、知識(shí)競答，師生反饋；五、重點(diǎn)歸納，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)。這些建議對(duì)我們一線教師指導(dǎo)名著閱讀有著重要意義。
馬敏老師就上學(xué)期期末考試成績做出了具體分析，她根據(jù)具體各題的得分率分析了我們平時(shí)教學(xué)的現(xiàn)狀，并談到了四點(diǎn)建議：1、注重語言運(yùn)用訓(xùn)練，扎實(shí)學(xué)生的語文功底，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)；2、深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)富有意義的學(xué)習(xí)情境、任務(wù)；3、掌握閱讀教學(xué)方法，從根本上提高閱讀教學(xué)質(zhì)量；4、寫作教學(xué)要生活化，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)。
三、教學(xué)總結(jié)及要求
王林喜老師針對(duì)我們銅山區(qū)八年級(jí)語文教學(xué)現(xiàn)狀做出了重要指示。他首先明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，要求教師要合理安排時(shí)間，對(duì)初一學(xué)期期中期末，初二學(xué)期期中期末四次成績進(jìn)行了對(duì)比，讓每一位教師知道自己所在學(xué)校的成績名次，通過“四率”對(duì)進(jìn)步學(xué)校提出了表揚(yáng)，對(duì)退步學(xué)校做出了具體指示并提出要求。王老師著重闡釋了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1、全面深入推進(jìn)“三心四行動(dòng)”，王老師指出這是市教育局在本學(xué)期的工作重點(diǎn)，要嚴(yán)格按照市教育局指示，所有教研活動(dòng)必須圍繞其展開，重點(diǎn)突出課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)，并指定學(xué)科實(shí)施方案。這是我們一定要完成的，更要保質(zhì)保量完成。2、深化課堂教學(xué)改革，他要求老師一定要研讀新課標(biāo)，在新課標(biāo)的指引下注重情境和任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行作文教學(xué)改革。3、提高骨干教師的命題能力，組建命題團(tuán)隊(duì)，開展培訓(xùn)活動(dòng)。4、最后王老師關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范教學(xué)行為等方面提出了具體要求。
弦歌不輟，芳華待灼，砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)。全區(qū)八年級(jí)語文教師在聆聽了研討課、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)總結(jié)和要求后互助互推，再接再厲，奮發(fā)有為，將會(huì)為銅山語文教學(xué)譜寫璀璨奪目的新篇章。
圖文：鄭錦
