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紙巾“趣”玩——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園大二班班本課程
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2024-03-07 09:21:00    閱讀量:17322次
[摘要]:彭城教育:新《綱要》指出要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點,變化規(guī)律產生興趣欲望,從而激發(fā)幼兒對科學的探索欲望。大班幼兒總是對身邊的事物非常感興趣,凡事兒愛問為什么,喜歡探究

  新《綱要》指出要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點,變化規(guī)律產生興趣欲望,從而激發(fā)幼兒對科學的探索欲望。大班幼兒總是對身邊的事物非常感興趣,凡事兒愛問為什么,喜歡探究各種事物,根據幼兒身心特點的發(fā)展,本次課程選材生活中幼兒所熟悉的紙巾進行教學,引發(fā)幼兒對紙巾強烈的探索故事,激發(fā)幼兒對紙巾的好奇心與探究精神,發(fā)現紙巾的樂趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。 

  活動一  拿出餐巾紙讓孩子摸一摸,了解紙巾的纖維走向特性,感受紙巾的神奇,萌發(fā)對科學現象的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。

  幼兒通過觀察,比較與分析,發(fā)現紙巾可承重的特性,激發(fā)幼兒學會將平整的紙通過折疊來增加承重力,用一定的方法驗證,孩子愿意操作,并對實驗感興趣。

  活動二  渲染是中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面,以烘染物像,增強藝術效果。今天老師帶領小朋友們簡化操作這個神奇的渲染技法,孩子們在老師的引導下去想象、思考,操作,在實際操作中摸索培養(yǎng)興趣,開始自由發(fā)揮,享受無拘無束的繪畫環(huán)境,自由創(chuàng)作。

  紙的可變性和多樣性為幼兒提供了可探究的源泉。本次活動的開展,根據幼兒年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律,以幼兒感興趣的方式,引導幼兒直接感知、實踐操作、親身體驗,拓展探究空間,提升認知經驗,促進幼兒在豐富多彩的活動中獲得發(fā)展,得到樂趣。

撰稿:王雪

攝影:王雪

審核:王笑菊


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