有一種風(fēng)，清新自然；有一種課，常態(tài)實(shí)效；有一種力量，團(tuán)結(jié)向上。3月6日上午，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)翟志剛校長、桑云老師，楊偉主任開展了本學(xué)期的推門課，第一節(jié)課是來自一位年輕的老師——張靜。張靜老師給大家?guī)砹艘还?jié)數(shù)學(xué)課：二年級下冊的認(rèn)識秒。
首先張老師從學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)入手，提問：孩子們你們每天上學(xué)都會看到紅綠燈，你感覺那上面閃爍的數(shù)字快不快？這樣的一個(gè)問題，引入新課，讓孩子們感受認(rèn)識秒是生活所需，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的。
其次張老師按照認(rèn)識1秒——認(rèn)識幾秒——認(rèn)識分秒關(guān)系這樣一條線路展開教學(xué)。在1秒的教學(xué)中，張老師安排了很多學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們充分感受1秒，為接下來認(rèn)識幾秒做好鋪墊。
在認(rèn)識幾秒的時(shí)候，張老師僅僅抓住幾秒就是包含幾個(gè)1秒這一本質(zhì)教學(xué)，孩子們在大量感受幾秒后，歸納總結(jié)出結(jié)論。這一環(huán)境設(shè)計(jì)很好地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
最后張老師結(jié)合動(dòng)畫展示了1分和60秒的關(guān)系，孩子們在直觀的演示下，可以很清楚的表達(dá)出兩者之間的關(guān)系。
“推門課”活動(dòng)的開展，推開的不僅是教室的門，還拓寬了教師成長的路，更是對教師們的鞭策和激勵(lì)。
報(bào)道：王瀟苒
