莫負(fù)春光好，教研正當(dāng)時(shí)。一次教研，一次提升，是思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)。為適應(yīng)新課標(biāo)和中考化學(xué)試題的有關(guān)變化，響應(yīng)市“三新四行動(dòng)”的號(hào)召，全力推進(jìn)“高效”課堂的深入開(kāi)展，3月5日，銅山區(qū)初三化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在嬌山湖中學(xué)順利召開(kāi)。本次活動(dòng)由銅山區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)教研員李忠元老師主持，全區(qū)初三化學(xué)教師參加。分為三個(gè)流程：
環(huán)節(jié)一：新授課教學(xué)觀摩
嬌山湖中學(xué)的薛川老師上了《常見(jiàn)的堿》新授課。首先在課前播放了農(nóng)藥波爾多液的由來(lái)史，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初識(shí)堿活動(dòng)中，讓學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，感知固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)，尤其是對(duì)于氫氧化鈉的吸水性，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，加深了學(xué)生的理解。堿共性活動(dòng)中，驗(yàn)證無(wú)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)，薛老師通過(guò)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，化無(wú)為有，讓學(xué)生感受化學(xué)的神奇。
嬌山湖中學(xué)的周凝碧老師上了《酸堿中和反應(yīng)》新授課。用反復(fù)變色的玫瑰花引入，瞬間提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂上有學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，有老師的演示實(shí)驗(yàn)，有思考，有討論，有練習(xí)，整節(jié)課完成的非常順利。在驗(yàn)證生成物水的生成時(shí)，周老師設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用無(wú)水的氫氧化鈉固體和無(wú)水的冰醋酸反應(yīng)，通過(guò)變色硅膠的變色情況，判斷水的生成。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程與方法，培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析、推理判斷的思維方式。學(xué)化學(xué)用化學(xué)，周老師最后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生查閱中和反應(yīng)的應(yīng)用，讓學(xué)生更多的了解了身邊的化學(xué)，能科學(xué)的看問(wèn)題，用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述和解釋生活中的化學(xué)問(wèn)題。
環(huán)節(jié)二：評(píng)課研討
郭集中學(xué)王會(huì)頂老師就薛川老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，薛老師課前準(zhǔn)備很充分，課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，課堂教學(xué)內(nèi)容生活化，上課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手機(jī)會(huì)多。本節(jié)課師生互動(dòng)很好，尤其是驗(yàn)證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，層層深入，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，他認(rèn)為這是一節(jié)非常成功的課堂。
伊莊鎮(zhèn)中心中學(xué)周廣老師就周凝碧老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這節(jié)課深刻體現(xiàn)了“化學(xué)源于生活、應(yīng)用于生活且服務(wù)于生活”的理念，重視學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展和證據(jù)推理能力的提升。周老師課堂駕馭能力強(qiáng)，不斷地追問(wèn)與反問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生思考；問(wèn)題設(shè)置由易到難，易于學(xué)生理解；對(duì)于中和反應(yīng)，通過(guò)宏觀實(shí)驗(yàn)-微觀動(dòng)畫(huà)等多重表征的方法，由淺入深，層層剖析，讓學(xué)生進(jìn)行了體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)三：成績(jī)分析及新學(xué)期工作要求
銅山區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)教研員李忠元老師對(duì)上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)做了分析總結(jié)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，增強(qiáng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，傳達(dá)新學(xué)期市、區(qū)教學(xué)研訓(xùn)處工作要求。李老師強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要求：時(shí)間到位、功夫到位、研究到位、精準(zhǔn)備課到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)到位、批改到位、點(diǎn)評(píng)到位、歸納解題方法到位。
通過(guò)教研活動(dòng)，大家達(dá)成了以下共識(shí)：
1.認(rèn)真分析、查找問(wèn)題
2.注重基礎(chǔ)、回歸教材
3.注重實(shí)驗(yàn)、提升素養(yǎng)、
4.加強(qiáng)集體研究、教學(xué)過(guò)程精講細(xì)作
5.統(tǒng)籌教學(xué)安排、搞好教學(xué)要求及建議
研而不教則空，教而不研則淺。本次活動(dòng)的開(kāi)展為大家提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家在觀中學(xué)、在研中學(xué)、在學(xué)中思，全體化學(xué)教師將以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中積極實(shí)踐與探索，相信全體初三化學(xué)教師定會(huì)不負(fù)韶華，砥礪奮進(jìn)，讓銅山區(qū)的教研之花開(kāi)得如火如荼，永葆活力！
通訊員：王璐
審稿：汪房
