集體備課是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，也是實(shí)現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。3月8日，汴塘鎮(zhèn)圍繞“雙減”政策，通過集體參與、共同討論、互相啟發(fā)，在馬頭小學(xué)舉行了一次三四年級(jí)科學(xué)集體備課活動(dòng)。目的是讓老師們盡快熟悉教材，熟悉課程，合集體智慧，打造高效課堂，提高教師的授課水平和教學(xué)研討能力。
課例研討
第一節(jié)課，宋濤老師和他的學(xué)生們?yōu)槲覀儙砹艘还?jié)令人耳目一新的科學(xué)課。宋老師通過古代神話縲祖繅絲的故事，引出課題《迎接蠶寶寶的到來》，然后讓學(xué)生觀察蠶卵、為小蠶制作一個(gè)家、制作觀察計(jì)劃三個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解蠶卵的特點(diǎn)和孵化條件，為后續(xù)蠶的飼養(yǎng)做好鋪墊。最后又通過傳統(tǒng)文化中蠶的含義，感受蠶在傳統(tǒng)文化中的地位，感受古典文化的魅力。
說課展示
第二環(huán)節(jié)是孫榮慧老師的說課《種子的傳播》。孫老師通過由個(gè)別到群體的猜想，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)種子的傳播方式，感受不同傳播方式的種子的特點(diǎn)，最后由學(xué)到用，讓學(xué)生嘗試判斷其他種子的傳播方式。
主題分享
接下來進(jìn)行的是主題分享《如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》，彭正康老師從課標(biāo)的研讀、課前準(zhǔn)備、課堂的把控、學(xué)生的分工等角度，多方面提出了自己的看法，讓老師們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。其他老師們也積極地分享了自己在教學(xué)中的做法，每個(gè)老師都是收獲滿滿.....
活動(dòng)最后，汴塘中心校張興龍主任傳達(dá)了教研室本學(xué)期對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的一些要求，同時(shí)也提醒、鼓勵(lì)科學(xué)老師上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，聚焦科學(xué)核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的積極性。
集體備課活動(dòng)為老師們搭建了互相交流的平臺(tái)，大家集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在活動(dòng)中我們得到了鍛煉，也取得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。以后，我們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，安安靜靜做好教育，用實(shí)際行動(dòng)積極推進(jìn)“構(gòu)筑理想課堂”的成果落地。
撰稿：齊笑
