孩子有100種語(yǔ)言，100雙手，100個(gè)想法，100種思考、游戲、說(shuō)話的方式，100種傾聽、驚奇、愛(ài)的方式，100種歌唱與了解的喜悅，孩子的表達(dá)自然也有100種。作為兒童研究者、課程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行者，如何積極支持兒童的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)？

  本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第三章第三節(jié)的學(xué)習(xí)：課程實(shí)踐創(chuàng)新----如何支持兒童的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)。本章從聆聽兒童內(nèi)心的真實(shí)聲音、解讀兒童獨(dú)有的符號(hào)表征、喚醒兒童多元的表達(dá)方式三個(gè)方面著手，一起探討兒童在課程學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)、表達(dá)的方式以及表達(dá)的意義。

  支持兒童學(xué)習(xí)的課程在設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，需要積極支持兒童運(yùn)用特有的表達(dá)方式表達(dá)兒童的表達(dá)，因?yàn)閮和褪莾和?，兒童的表達(dá)飽含兒童的味道，發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)，了解兒童的思想，驚奇兒童的創(chuàng)意，教師就能讓自己的內(nèi)心隨著兒童內(nèi)心的聲音一起回響。