為深入領(lǐng)會國家課程改革、新時(shí)代高中育人方式改革，提高學(xué)科教師專業(yè)水平、提升學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量、提供交流展示平臺，落實(shí)《關(guān)于全市普通高中開展“強(qiáng)科提質(zhì)”的指導(dǎo)意見》，在各級各類課程中踐行思想政治教育，形成立德樹人的協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)行大概念教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中落地，本學(xué)期銅山中學(xué)組織開展了“強(qiáng)科提質(zhì)”系列活動，3月12日和13日，分別舉行了語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師賽課活動。
高一語文教師胡雪婷參賽課題為《燭之武退秦師》， 她根據(jù)新課標(biāo)要求，圍繞文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)方面展開；她巧妙設(shè)計(jì)學(xué)生活動，讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生多種語文核心素養(yǎng)。活動一是親臨外交現(xiàn)場：賞析燭之武的外交辭令，學(xué)習(xí)其充滿智慧的外交語言。活動二是從言論看各利益方的人物形象，進(jìn)而引申到對于一個(gè)國家來說外交底氣決定性因素的探討，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。活動三是學(xué)生以秦國政府發(fā)言人的身份，撰寫一則答記者問講稿。
高一語文教師劉然參賽課題為《庖丁解?！罚?nbsp;這節(jié)課的思路是圍繞庖丁解牛的高超技藝，賞析描寫庖丁解牛技藝的語言，探尋庖丁解牛成功的原因，然后挖掘解牛與養(yǎng)生之間的關(guān)系，最后聯(lián)系本單元前兩篇課文，讓學(xué)生探究儒家與道家不同的處世方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。在挖掘解牛與養(yǎng)生關(guān)系時(shí)，學(xué)生呈現(xiàn)方式多種多樣，有思維導(dǎo)圖，有表格等等，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，能寫出相對有深度的文章，清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)，并在課堂上完成語段寫作與展現(xiàn)。
高一數(shù)學(xué)教師龔瓊參賽課題為《兩角和與差的余弦》，龔老師對于課程內(nèi)容的把握比較全面，特別是公式的推導(dǎo)的引入，帶著問題尋找解題方法，從形上感受結(jié)果，再從數(shù)上尋求結(jié)果。同時(shí)抓住教材的關(guān)聯(lián)性，從教材出發(fā)，逐步建立向量和三角的關(guān)系，循序漸進(jìn)，學(xué)生也逐步習(xí)得知識，學(xué)生在理解公式應(yīng)用公式上效果都很好。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，細(xì)節(jié)處理也很好。
高二數(shù)學(xué)教師梁榮花參賽課題為《加法原理與乘法原理》，她通過生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去解決生活中的計(jì)數(shù)問題。通過層層遞進(jìn)的問題引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，同時(shí)利用類比的思想歸納總結(jié)出規(guī)律，形成兩個(gè)計(jì)數(shù)原理的概念。目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，能注意到細(xì)節(jié)。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上清晰明了，過渡自然。
近年來，銅山中學(xué)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重思政教育和生本教育的滲透，注重課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校每年都會舉辦諸如“教師基本功大賽”、“青年教師優(yōu)課比賽”等活動，搭建教師交流平臺，助推教師業(yè)務(wù)成長。副校長支乾松表示，本次賽課活動的開展，為推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，落實(shí)“強(qiáng)科提質(zhì)”，加快名師隊(duì)伍建設(shè)提供了一次很好的機(jī)會。今后，學(xué)校要將這一活動“常態(tài)化、規(guī)范化、特色化”，為青年教師成長、學(xué)科教師交流提供更廣闊的舞臺。
