??善總結(jié)者得其智，善反思者得其謀。為加強(qiáng)畢業(yè)班管理，幫助四學(xué)科教師明確方向，反思教學(xué)，對(duì)標(biāo)找差，精準(zhǔn)施策，促進(jìn)六年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量提升，保持穩(wěn)中求進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，并且有計(jì)劃、高效、圓滿做好近100天的教育教學(xué)工作，3月12日下午，少華三小“六年級(jí)質(zhì)量分析暨教師座談會(huì)”拉開(kāi)帷幕。
??畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一把重要標(biāo)尺，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)效能的有效參考依據(jù)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李麗明確了本次會(huì)議的必要性和重要性，宣布了六年級(jí)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組及成員分工。通過(guò)具體數(shù)據(jù)對(duì)比，深入剖析畢業(yè)班教學(xué)工作所面臨的客觀形勢(shì)、困難和挑戰(zhàn)。引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生心理健康與思想動(dòng)態(tài)，家校共育、凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，科學(xué)應(yīng)對(duì)教學(xué)短板、年級(jí)與學(xué)科差距以及班級(jí)兩極分化等現(xiàn)象，找準(zhǔn)解決問(wèn)題切入點(diǎn)，精準(zhǔn)施策；對(duì)于下一階段教學(xué)、復(fù)習(xí)要加強(qiáng)研討，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整合、結(jié)構(gòu)化梳理、活學(xué)活用等舉措，提升學(xué)科素養(yǎng)，減負(fù)增效；各科教師協(xié)同共進(jìn)，形成合力，合理安排、使用時(shí)間，提升課堂和個(gè)性化輔導(dǎo)實(shí)效，從而達(dá)成畢業(yè)班提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
??語(yǔ)數(shù)英科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，拿出了各學(xué)科提質(zhì)增效舉措：
??李莉莉組長(zhǎng)從調(diào)研成績(jī)、存在的問(wèn)題、題型三個(gè)方面，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行了細(xì)致分析，提出抓好學(xué)生思想教育、精心備課、適時(shí)監(jiān)測(cè)、加強(qiáng)課外閱讀、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合等六項(xiàng)提質(zhì)增效舉措。

??趙翎楠主任從各班成績(jī)對(duì)比、各班各項(xiàng)目得分情況對(duì)比、突出問(wèn)題三個(gè)方面，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了細(xì)致分析，并從學(xué)生培養(yǎng)、教師教學(xué)、團(tuán)隊(duì)互助三個(gè)方面對(duì)今后的教學(xué)工作提出具體建議。
??馬瀅組長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)和期末考試進(jìn)行了對(duì)比分析，深挖重點(diǎn)失分項(xiàng)目的問(wèn)題根源并提出相應(yīng)解決方案，還提出合理利用學(xué)習(xí)小組、師徒幫扶、家校共育等舉措解決兩極分化等短板問(wèn)題。
??科學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人韓聰老師從科學(xué)總體成績(jī)出發(fā)，深挖重點(diǎn)失分項(xiàng)目的問(wèn)題根源，并提出相應(yīng)解決方案，提出了團(tuán)隊(duì)互助、利用現(xiàn)代教育手段提高教學(xué)的直觀性等措施。
??六年級(jí)各科教師圍繞“對(duì)標(biāo)找差 攻克短板 反思整改 提質(zhì)增效 ”暢所欲言。大家結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，分別對(duì)教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行了剖析，就把握評(píng)價(jià)方向、改變教學(xué)策略、提升課堂效率、減少年級(jí)差距、高效輔優(yōu)輔困、促進(jìn)家校共育等方面進(jìn)行了討論與交流。達(dá)成“堅(jiān)守課堂主陣地，對(duì)教學(xué)充滿信心和決心，對(duì)學(xué)生充滿耐心和愛(ài)心。增強(qiáng)家校聯(lián)系，重視家校溝通合作，形成‘教育共同體’”等共識(shí)。并一致表態(tài)：全體六年級(jí)畢業(yè)班教師一定會(huì)凝心聚力、甘于奉獻(xiàn)、以愛(ài)育愛(ài)，全力以赴抓質(zhì)量，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校交一份滿意的答卷。

??“眾人拾柴火焰高?！苯獬逍ｉL(zhǎng)針對(duì)學(xué)科、班級(jí)差距大的問(wèn)題，提出要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，抱團(tuán)合作、齊頭并進(jìn)、縮小差距。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的主題和生命線，關(guān)乎學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的前進(jìn)步伐，更是民心之所向。質(zhì)量是教育的使命，每位老師都要凝心聚力、創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干。要理解學(xué)校抓質(zhì)量的迫切感，理解辦人民滿意的教育要靠質(zhì)量做保證的迫切感。高度重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，集研共備、深挖教材、合力共生、共謀發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
??常懷律己之心，常思為學(xué)之道！本次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)暨教師座談會(huì)，評(píng)析了成績(jī)，診斷了教學(xué)，反思了不足，統(tǒng)一了思想，尋得了新的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)校六年級(jí)教師抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心，鼓舞了老師們的工作熱情，為學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量吹響沖鋒的號(hào)角！