雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。陽春三月，春光為伴，百花為舞，徐州市碧水灣小學(xué)清泉讀書社第一組教師圍繞《教師的語言力》一書展開交流分享。
這本書的作者三好真史以其純熟的語言能力和教育學(xué)、心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，為廣大教師提供了許多關(guān)于語言力的啟示，讓大家深刻認(rèn)識到，教師的語言力量不僅對學(xué)生的影響意義深遠(yuǎn)，更是自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
高冉老師從“對學(xué)生的表揚要及時、頻繁、立體以及用提問引出學(xué)生分享自己的想法和觀點”等方面，分享了自己對于教師語言力的進(jìn)一步理解。
劉雨老師表示“賦予價值法”的表揚方式對自己的教育事業(yè)啟發(fā)頗深——應(yīng)多注意通過給行為賦予價值來說明孩子優(yōu)秀的理由。
李婉晴老師從書中談及了教師對學(xué)生的表揚、批評、提問、鼓勵和反向激勵等多個方面，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，交流了自己的感悟與收獲。最后，張艷副校長提出了對教師的殷切希望，希望大家多讀書、讀好書，從書中不斷總結(jié)并提升自己。
讀書，是教師生存的需要，也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。以書為伴，種好心田，在閱讀中找到更好的自己，成就更好的教育人生。
